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文档简介

定西市安定区交通路中学张爱涛,摩擦力（第1课时）,人教版八年级物理下册,1.了解自然界中的三种摩擦；2.知道摩擦力产生的条件，会判断摩擦力的方向；3.通过探究知道滑动摩擦力大小与哪些因素有关；4.初步掌握用控制变量的思想设计实验的一般过程.,学习目标,自学指导一自学P23“摩擦力”第1、2段，回答:1、什么是摩擦力？它的方向如何？作用点在哪里？2、产生摩擦力的条件是什么？,定义:,两个相互接触的物体,当它们做相对运动(或有相对运动趋势）时,会在接触面上产生一个阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力,这个力就是摩擦力.,方向：,与相对运动（或相对运动趋势）的方向相反,作用点：,接触面上,产生条件：,1、两物体接触并有挤压作用,2、接触面粗糙,3、有相对运动趋势或已经发生相对运动。,练习,如图甲所示，物体甲重40N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止如图乙所示，物体乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动则物体甲受到的摩擦力f甲为_N,方向向_，物体乙受到的摩擦力f乙为_N,方向向_,40,35,上,左,提出问题：,滑动摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,A:可能与接触面所受的压力有关？,B:可能与接触面的粗糙程度有关？,C:,探究:滑动摩擦力跟哪些因素有关,设计实验：,器材:,原理:,木板、木块、弹簧测力计、钩码、毛巾。,二力平衡的条件,自学指导二,任务：自学课本,交流并讨论：怎样设计实验探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关？,本实验采用什么探究方法？,探究影响滑动摩擦力的大小的因素，设计表格如下：,本课你学到了什么？跟你的伙伴交流一下吧！,当堂达标（每空1分，共10分）,1.一个质量是10kg的物体，在20N的水平拉力作用下沿着桌面向右做匀速直线运动,则物体受到桌面的摩擦力是_摩擦力(填“滑动”、“静”或“滚动”),它的方向向_(“左”或“右”)，物体受到的摩擦力是_，水平面对它的支持力为_N。,控制变量,2.实验室中研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做_运动，根据_条件，这时弹簧测力计的示数与_力的大小相等，通过实验可知：滑动摩擦力的大小与_和_有关；本试验中采用到
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