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文档简介

义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册,桂林山水,执教人：黄丽玲,工作单位:广西藤县天平镇天平小学,打开书，自由放声朗读课文：读后思考，讨论：1.课文是按什么顺序写的？2.每一段各写了什么？,桂林山水是按照【先（先总起）再（再分述）后（后总结）】顺序写的写了：1、写乘着船观赏桂林的山水。2、写了漓江的水特点。3、写了桂林的山的特点。4、写了桂林的山和水。,默读课文学习第二节要求：1.用浪线划出漓江的水特点的句子。并各用一个字概括。2.认真朗读这三句话，体会作者的思想感情。3.本节开头将“大海”、“西湖”与“漓江的水”作比较，这样写有什么好处？,默读学习第二节要求：1.用浪线划出漓江的水特点的句子。并各用一个字概括。2.认真朗读这三句话，体会作者的思想感情。3.本节开头将“大海”、“西湖”与“漓江的水”作比较，这样写有什么好处？(作者把漓江的水与大海,西湖作比较,强调了漓江水有独特的美),漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看清江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.,（概括写）,（具体写）,这朵花真美啊，美得今晚的饭菜真香啊，香得这棵树真大啊，大得,（概括写）,（具体写）,这朵花真美啊，美得经过的人都停下脚步观看。今晚的饭菜真香啊，香得我直流口水。这棵树真大啊，大得要三个人才能抱得过来。,（概括写）,（具体写）,漓江的水真静啊，静得,让你感觉不到它在流动；,漓江的水真清啊，清得,可以看见江底的沙石；,.,漓江的水真绿啊，绿得,仿佛那是一块无瑕的翡翠,用学习第二小节的方法学习第三小节：学习要求：1.找出描写桂林的山特点的句子。2.认真朗读有关句子，体会作者的思想感情。3.本节开头将“泰山”、“香山”与“桂林的山”进行比较，这样写有什么好处？学习方法：个人自由说小组讨论说代表竞赛说,用学习第二小节的方法学习第三小节：学习要求：1.找出描写桂林的山特点的句子。2.认真朗读有关句子，体会作者的思想感情。3.本节开头将“泰山”、“香山”与“桂林的山”进行比较，这样写有什么好处？(用来作对比，更体现出桂林的山与众不同),桂林的山真奇啊，,桂林的山真秀啊，,桂林的山真险啊，,一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。,像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。,危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,桂林的山真秀啊，,像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒影水中。,桂林的山真奇啊，,一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。,桂林的山真险啊，,危
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