2020届四年级（上）科学测试卷（十一） （第三单元 C卷）D卷

2020届四年级（上）科学测试卷（十一） （第三单元 C卷）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列动物对次声波最敏感的是（ ）。A海豚B猫C人类D大象2 . 下列不能传播声音的是（ ）。A固体B液体C气体D真空3 . 下列物体，（ ）可以传播声音。A固体B气体C液体4 . 小闹钟的声音是这样传播到我们耳朵的（ ）。A闹钟-空气-耳朵B闹铃-空气-闹铃的外壳-耳朵C闹铃-闹钟的外壳-空气-耳朵5 . 敲击下面的钢管，发出的声音最高的是（ ）。ABC6 . 我们用力弯曲尺子，尺子却没有发出声音，因为它没有（ ）。A受到力B改变形状C振动7 . 下列说法中正确的是（ ）A只要物体振动，就一定能听到声音B固体、液体、气体都能传播声音C宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些8 . 我们是通过（ ）听到外界的声音的。A耳朵B眼睛C嘴巴9 . 下列关于用耳机听音乐的做法正确的是（ ）。A长时间戴耳机听音乐B听一会，歇一会，最好不用耳机C整夜戴耳机听MP310 . 用刚刚击打过的音叉轻轻触及水面，水面（ ）。A没有变化B出现波纹11 . 在广口瓶内悬挂着一个手机（如图），拨通瓶内的手机，再逐渐抽去瓶内抽气的空气，可以听到（ ）。A铃声越来越弱B铃声越来越强C铃声强弱不变12 . 用同样的力气敲击大小不同的二支音叉，小音叉发出的声音要（ ）。A强B弱C高D低13 . 声音在（ ）中传播速度最快。A固体B气体C真空14 . 下课了，我们在教室里（ ）A可以大声讲话B控制自己讲话声音C无所谓15 . 人体对噪声的承受能力一般为（ ）。A50分贝B60分贝C70分贝二、填空题16 . 一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复的做往返运动，这种运动称为（_）。17 . 声音是由（_）产生的。18 . 人的耳朵是由外耳、（_）和（_）构成的。19 . （_）是传播声音的重要物质。20 . 敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音_，大音叉发出的声音_。21 . 下图所示的鼓、钢尺、橡皮筋都可以发出声音，使鼓发出声音的方法是_（填“按压”或“敲打”）；使钢尺发出声音的方法是_（填“弯曲”或“拨动”）；使橡皮筋发出声音的方法是_（填“弯曲”或“拨动”）。22 . 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，能听见声音。把玻璃罩里的空气抽掉，形成真空，只能看见闹钟的铃在动，却听不见声音。此现象说明声音在_、_等介质中能传播，不能在_中传播。三、判断题23 . 声音通过外耳传播到鼓膜，引起鼓膜振动，将这种振动传播给听觉神经而获得声音。（_）24 . 我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器。不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。（_）25 . 我们处在真空状态，我们就听不到声音。 （_）26 . 我们周围的声音有着高低、强弱等不同特点。（_）27 . 我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（_）28 . 用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低是相同的。（_）29 . 用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。（_）30 . 声音的传播要通过一定的物质。（_）31 . 人们有很多办法让物体发出声音，而不让物体本身振动。（_）四、综合题32 . 敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。声音由低到高排序：_33 . 图中所示的物体叫_，它是一种_仪器。用来_和_。34 . 音叉上有字母和数字。字母代表的是_，数字代表的是_。35 . 用相同的力敲击长、中、短三根不同的铁钉，_铁钉发出的声音最高，_铁钉发出的声音最低。36 . 构建思维导图（将合适的科学概念填写在相应的方格中）科学概念: 物体振动、固体、气体、液体37 . 把耳朵名称补充完整学校组织学生体检，下面是小明在体检过程中的发现，请你帮他分析一下。38 . 口腔科：口腔里的各部分有什么作用，请你连一连。牙齿搅拌食物舌头磨碎食物唾液润滑食物，消化部分淀粉39 . 小明想知道食物从口腔里进去后又依次经过了哪些消化器官，请你填一填。口腔 _40 . 五官科：医生检查咽喉时让小明喊“a”。这是小明喉咙里的_振动发出的。当这个器官振动的速度越快，发出的声音_。41 . 测听力时，医生发出的声音是通过_传播到小明的耳朵里的。42 . 最后小明测了一下肺活量，小明需要的氧气由肺吸人后进入血液，再由（ ）通过血管输送到全身各处。A胃B气管C心脏43 . 看下面这张图，同学C在写字，同学A和同学B都能听到同学C写字的声音，同学A和同学B谁听到的声音会更清楚些？原因是什么？小明、小兰和小强一起在实验室做了如下几个实验：小明把手放在喉咙处大声说话，感觉喉咙振动了；小兰把发声的音叉触到水面，