科学2019-2020学年六年级上册第2课时 校园生物分布图C卷_第1页
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科学2019-2020学年六年级上册第2课时 校园生物分布图C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 蜗牛的触角有（ ）对。A3B1C22 . 小明将凤仙花和桂花分为一类，将苔藓和金鱼藻分为一类，他依据的标准是（ ）。A是否开花B水生环境C茎的特点3 . 调查校园中的动植物时，下列说法错误的是（ ）。A调查生物时，要边调查边记录，尽量不要漏掉校园中的任何一种动植物B观察生物时，我们可以把不认识的动植物画下来或拍成照片，再编上号C调查生物时，只要记录地面上看得见的动植物就行了4 . 下面（ ）不是我国珍稀动植物A珙桐B荷花玉兰C金丝猴D羚牛5 . 下列珍稀生物不是我国特有的是（ ）。A大熊猫B白鳍豚C白犀牛二、填空题6 . _是生命体最基本的功能单位，生物的_、_、排泄、发育等生命活动都是通过它进行的。7 . 不同的_中生活着不同的生物。8 . 校园里的动植物种类_，生活的环境也_。三、判断题9 . 在进行校园生物大搜索的过程中，遇到不认识的动物我们应该详细描述它的样子，还要记下是在哪里找到的。（_）10 . 当我们制作校园生物分布图时，可以对记录下的各种生物进行编号，然后将编号标注在校园生物分布图上。（_）11 . 我们的外表和父母长得像也是和细胞有关的。（_）12 . 做对比实验时，实验组和对照组往往只有一个条件相同，其他条件都不同。（_）13 . 洋葱细胞中间的小黑点就是细胞核。（_）四、连线题14 . 将下列植物与其相对应的类别用线连起来。水稻苹果树凤仙花杉树月季小麦木本植物草本植物15 . 将下面的动物与它们的生活环境连起来。森林里潮湿的地方土壤里花丛中五、综合题16 . 利用课余时间搜查一下你们家乡的各种动植物，作一幅家乡生物分布图。17 . 如下图所示，
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