科学2019-2020学年四年级上册第三单元测试卷C卷（模拟）

科学2019-2020学年四年级上册第三单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 把闹钟放在玻璃罩里，逐渐抽掉里面的空气，下列（ ）说法正确。A听到的闹钟声音越来越大B听到的闹钟声音不变C听到的闹钟声音越来越小2 . 小闹钟的声音是这样传播到我们耳朵的（ ）。A闹钟-空气-耳朵B闹铃-空气-闹铃的外壳-耳朵C闹铃-闹钟的外壳-空气-耳朵3 . 如图，把玻璃钟罩里的空气抽走后，里面的闹钟发出的声音会（ ）。A声音会变得很轻，甚至听不见B声音会比原来更响C声音和原来的一样响，没有变化4 . 游泳时，如果潜入水中，仍然能听到声音，这是声音通过（ ）传播到我们耳朵里的。A水B空气C游泳池的墙壁或大地5 . 我们用力弯曲钢尺，钢尺并不发出声音，是因为钢尺（ ）。A没有受到力的作用B没有振动C不能发声6 . 下列材料中，声音在（ ）中传播速度快。A气体B水C桌子7 . 欣欣在一空塑料罐里放了几粒小石子，做成了一个“发声罐”。要使这个“发声罐”在摇晃时发出的声音变轻一些，最好的办法是（ ）。A往“发声罐”里加几粒石子B往“发声罐”里塞一些棉花C减少“发声罐”里的小石子，但不能拿光8 . 年龄越（ ）,呼吸越快。A大B小C以上都不对9 . 下列大小形状相同的尺子，（ ）的传声效果最好。A皮尺B塑料尺C钢尺10 . 用筷子分别敲击三个杯子的杯口，下列（ ）杯发出的声音最高。A. B. C.二、填空题11 . 声音是以_的形式传播的，不同的物质传播声音的本领是不一样的。12 . 减少有害的声音，对于_是很重要的。13 . 声音的高低可以用_来描述，物体振动的快慢可以用_来描述。14 . 音叉是一种发声仪器 ，用来调试_和测试_。15 . 音叉是一种_，用来_和_。16 . 空气是传播（_）的重要物质。三、判断题17 . 声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在固体中传播的速度最快。 （_）18 . 声音在不同物体中的传播情况是不一样的。（_）19 . 让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（_）20 . 学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。（_）21 . 拨动尺子发声时，尺子伸出桌面越长，听到的声音越高。（_）22 . 声音只能在空气中传播。（_）23 . 我们可以听到一切物体振动发出的声音。（_）24 . 能将声波转化为振动的是耳朵里的听小骨。（_）25 . 经常生活在充满噪声的环境里，能有效地锻炼听力，使我们的听觉更灵敏。（_）26 . 当接受到声音时，耳里的鼓膜会振动。（_）27 . 耳廓有收集声波的作用。（_）28 . 汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（_）29 . 人们有很多办法让物体发出声音，而不让物体本身振动。（_）四、连线题30 . 连线题。鸟鸣人为声音唱歌雷声自然界的声音人打磨石的声音海浪拍击石头的声音琴声五、简答题31 . 土电话和听诊器分别是利用什么来传播声音的？32 . 我们应该如何保护自己的听力？六、综合题33 . 在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌上，听传过来的声音大小。（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复上述步骤。（3）比较声音的大小。请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中。声音大小声音靠什么传播两张桌子紧挨时（_）（_）两张桌子有小缝时（_）（_）34 . 根据下面每幅图所提供的从“1”到“8”的顺序，用“高