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文档简介

,活动3邮票中的数学问题,R六年级下册,学习目标,1.让学生了解邮票的作用，理解、掌握计算邮政资费的方法，知道确定邮资的两个因素。2.让学生经历确定邮资、支付邮资、设计邮票面值等活动过程，培养学生的归纳、推理能力，发展学生的实践能力和创新精神。3.使学生体会分段函数的思想，感受数学在生活中的价值，增强学生应用数学的能力。,学习重点,学习难点,树立“分段”的思想并应用于解决生活中的问题。,运用数学思维方法去解决实际问题。,薄薄一片纸，四边细牙齿，两地朋友欲谈心，必须请它当差使。,一、引入新课,猜一猜，谜底是什么？,是邮票！,民居邮票,生肖邮票,奥运邮票,今天我们就来探究邮票中的数学问题。,二、自主探究,仔细阅读表格。,信函质量和寄达目的地。,2.寄信时根据什么来确定应付的邮资呢？,答,1.为什么外埠资费比本埠资费贵呢？,外埠距离较远，运输时花费较高。,答,你能帮她算一算吗？,不足20g也要按20g计算。,她的信要寄到外地。,31.2=3.6（元）答：应该贴3枚120分的邮票。,0.80,1.60,2.40,3.20,4.00,1.20,2.40,3.60,4.80,6.00,你能将表格填写完整吗？,说说你们自己的想法。,超过3.6元就无法支付了。,设计的邮票面值最低是多少？,最多能贴3张邮票。,最高的资费是6.00元。,邮票面值应不小于6.003=2.00元。,设计的邮票面值有哪几种可能？,方案一：面值为2.00元。4.00=2.002,4.80=2.002+0.8016.00=2.003,方案二：面值为2.40元。4.00=2.401+0.8024.80=2.4026.00=2.402+1.201,方案三：面值为4.00元。4.00=4.0014.80=4.001+0.8016.00=4.001+1.201+0.801,三、巩固深化,1.李明的信重156g,寄给外埠的同学，需要付邮资多少元？如果只用2元和4元面值的邮票，最多贴4张邮票，可以怎样贴邮票？,100201.2+2=8（元）四张2元的邮票；两张4元的邮票；两张2元、一张4元的邮票。,2.小强的信重231g，寄往外地打工的爸爸，需付邮资多少元？除了用2元的邮票外，还需增加什么面值的邮票？（一件信函最多可贴4枚邮票）,100201.2+22=10（元）答：需付邮资10元，除了用三张2元的邮票外，还需增加一张4元的邮票。,信函的目的地,四、课堂小结,确定邮资的要素,信函质量,设计邮票：经济、合理、方便、实用,五、课后作业,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,本节课充分相信学生，给学生提供探究的空间。整节课，教师以“探究活动”贯穿始终，让学生自己动手操作，发挥集
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