26.灰椋鸟 ppt课件

,?,灰椋鸟(尖尖的嘴)，(灰灰的背)，远远望去(黑乎乎的)，有什么好看的呢？,26.灰椋鸟,（这是一篇记事写景的散文。）,学习目标,1、有感情地朗读课文4、5自然段，品读重点词句，感受灰椋鸟归林的壮观场面和鸟儿的欢乐。2、体会作者对鸟类的喜爱，培养自己热爱鸟类、热爱大自然的情感。,学习活动一：一、品读“归林”之趣读第4自然段，用划出你看到的句子，用划出你听到的句子，仔细品一品，在文中适当的地方写下你的感受。想一想，晚上回家后，你们家人间会谈论些什么？如果你放学很久没回家，家人会怎样着急地呼唤你？二、赏读“闹林”之欢读第5自然段，想想这场“盛大的联欢会”上你看到了什么？听到了什么？1、为什么把“刺槐林和竹林”比作“天然俱乐部”？天然俱乐部的地毯是什么？灯光是什么？舞蹈演员是谁？歌手是谁？2、作者为什么把灰椋鸟说成是穿上盛装翩翩起舞的少女？,一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。,一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。,没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。,排空而至,它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。,浩浩荡荡,先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和（h），边飞边鸣，很快找到自己栖(q)息的处(ch)所，与熟悉的伙伴会合。,如果你们就是一只只灰椋鸟，你会和同伴说:“。”如果你们就是灰椋鸟妈妈，你会喊：“。”,师：朋友，我在这儿哪，快来，快来!生：!师：哎，宝贝！这儿有个大虫子呢！快来尝尝生：!,先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和（h），边飞边鸣，很快找到自己栖(q)息的处(ch)所，与熟悉的伙伴会合。,第四段：作者是按什么顺序来写灰椋鸟归林的？,时间顺序,从“一开始”写到“没有几分钟”,从“先回来的鸟”写到“后到的鸟”,一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。,看到的,想象的,听到的,夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。,天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱（ln）地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！,树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。,（比喻）,这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？,这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，是在庆祝自己的节日,不然不会这样热闹。,鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。,仙鹤姑娘:徐秀娟,走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过走过那片芦苇坡你可曾听说有一位女孩她留下一首歌为何片片白云悄悄落泪为何阵阵风儿为她诉说喔啊还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过走过那片芦苇坡你可曾听说有一位女孩她再也没来过只有片片白云为她落泪只有阵阵风儿为她诉说喔啊还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过啊啊,没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？,鸟的人,像徐秀娟这样爱鸟护,鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。,总结全文点明中心,1.背诵35自然段。2.读巴金的鸟的天堂，并与灰椋鸟对比。,作业,一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。,排空而至浩浩荡荡翩翩起舞呼朋引伴叽叽啾啾情不自禁,有什么好看的呢？,在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛苦劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？,（哪里是作者的感想？）,在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛苦劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？,没有林场工人的辛苦劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？,（反问）,我来换一换：,没有林场工人的辛苦劳动，没有这几年大规模的植树造林，我不知道去哪里观赏这鸟儿归林的壮观场面。,仙鹤姑娘:徐秀娟,鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。,课文描写了灰椋鸟归林时的壮观景象，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。,4.读读下面的句子，体会分号的用法。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。,分句之间是并列关系，所以用分号。,5.你最喜欢课文中哪些写鸟的句子？先抄下来，再说说为什么喜欢？,（1）它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。,这句话用了数字和生动的词语写出了大批的灰椋鸟在天空中飞行的壮观场面。,（2）先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和（h），边飞边鸣，很快找到自己栖(q)息的处(ch)所，与熟悉的伙伴会合。,这句话用拟人的写法，生动地表现了先回来的鸟和后回来的鸟的生机勃勃、热闹