语文人教版五年级下册信息传递改变着我们的生活

走进信息世界,我们坐在教室里学习，与亲友、朋友们通信，看电影、电视，也是在接受信息。信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。因此，消息、新闻、报道、资料、情报都是一种信息。知识也是一种信息，是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。,资料链接,信息传递改变着我们的生活,古人传递信息的故事因特网将世界连成一家,自读提示一：1、自由阅读古人传递信息的故事，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？2、你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？3、读读因特网将世界连成一家并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？各有什么特点？,古人传递信息的故事中用()生动形象的小故事为我们展示了古人传递信息的方式：()。但这些传递信息的方式速度慢,并且有时还会误事。,整体感知,用烽火、人报信、漂流瓶,三个,活动一（10分钟）自学：1、回顾所学内容，用自己的方法体现信息传递方法从古到今的不断进步。2、体会信息传递速度、质量的飞速发展。共学：小组合作，制表整理各自收集的资料，归类。展示交流：分工合作，将资料整合情况表达清楚。,填写表格,走进信息世界,家庭调查,活动二：（10分钟）自学：回想自己最近知道的新的信息，初步将信息按自己喜欢的方式加以整理。共学：1、小组成员自由谈论自己整理的信息，记录员作简要记录。2、共同合作，对信息进行分类。展示交流：分工合作，将信息分类情况表达清楚。,信息分类以及获取信息资料的方法：,信息分类：体育类、军事类、交通类、生活故事类获取信息资料的方法：1、亲自看到或听到2、电话或短信3、报刊或书籍4、广播或电视5、网络6、其他,作一次调查，记录全家人在一天中都从哪些渠道获得了哪些信息。再根据记录做一些分析，看看从中能发现什么。,我能行,家庭信息调查记录表调查日期：2005年9月28日调查人：502班殷晨露(说明：获得信息的渠道分类：亲自看到或听到；电话或短信；报刊和书籍；广播和电视；网络；其他。)调查后的分析：1通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对学习、生活很有帮助。如，妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。2从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如，爸爸喜欢体育和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。3我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。,家庭信息调查反馈,活动三：（10分钟）自学：1、对照规范的信息表作自我检查及修改。共学：组内交流制作的信息表，取长补短。展示交流：分工合作，将最规范的信息表进行展示，注意表达清楚。,走进信息世界,神奇的电脑魔术师网上呼救把握自己,自读提示一：1、自由阅读神奇的电脑魔术师网上呼救，电脑和网络在文中帮助人们做了什么？说说苏珊是在什么样的情况下呼救的？桑恩救援的过程是怎么样的？2、网络还能帮我们做什么？3、自由阅读把握自己，边读边思考，这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题？举了哪些“电子杀手”做的坏事？把自己体会最深的地方勾出来多读读，把自己的感受写在旁边。,怎样在报刊中寻找信息？翻阅一下我们身边的报纸和杂志就会发现：有的主要发表文学作品，比如儿童文学；有的主要报道各种新闻，比如中国少年报；有的主要刊载科学方面的知识，比如我们爱科学要在报刊中快速地寻找有用的信息，首先要选择相应的报纸和杂志。报纸是分版面的，每个版面有一个主题，如，“国内新闻”“科技与教育”，阅读报纸时首先要根据自己需要的信息选择适当的版面。报纸上文章的标题比较醒目，而且概括了文章的主要内容，快速浏览文章的大标题，能更快地找到你需要的信息。如果你找到了与正在研究的问题相关的文章就得仔细阅读，详细了解有关信息，并用摘记、剪贴等方式及时保存有价值的信息。翻开杂志，我们首先会看到目录，目录中会设置一些专题栏目，如，“语文天地”“游戏乐园”，每个栏目下有一些相关的文章。阅读杂志首先要翻到目录，看看有几个栏目，想想哪些栏目中会有你需要的信息，快速浏览该栏目中的文章目录，寻找你需要的文章。如果找到感兴趣的文章就仔细阅读，并用摘记、复