依据语境推断疑难实词含义的方法

,阅读下面的文段，完成文后题目。郭浩字充道，德顺军陇干人。徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。从种师道进筑葺平砦，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。敌攻石尖山，浩冒阵而前，流矢中左胁，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已；诸军从之，敌遁去，由是知名。累迁中州刺史。钦宗即位，以种师道荐，召对，奏言：“金人暴露，日久思归。乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。”会和战异议，不能用。(节选自宋史郭浩传)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A敌攻石尖山，浩冒阵而前冒：贸然B奋力大呼，得贼乃已已：停止C乞给轻兵间道驰滑台乞：请求D时其半度，可击也时：等候现场答案D存在的问题：,A,文言实词解释题a考查对象为常见词，如教材中出现频率较高的词、考试说明所列举的120个实词。偶尔涉及次常用词。多数词语能结合语境推断出来。b重点考查一词多义、古今异义、词类活用。c题干要求是选出“不正确的一项”。,依据语境推断疑难实词含义的方法,方法一：对称推断法（句式推断法）,古人行文，好用整齐的句式，如排比句、对偶句、并列结构等，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相同相近或相对相反，这样就可以由已知词的词性、词义推测未知词的词性、词义。,如：2013年重庆卷中“名不可得而闻，身不可得而见”两句构成对偶，句中的“名”和“身”，“闻”和“见”在词性上相同，可推知“名”为“名字”，“闻”为“听到、知道”。,应用体验1利用句中加横线的词来推断加点字的意思。(1)奉之弥繁，侵之愈急。(2)举类迩而见义远。(3)时浓雾半作半止。(4)忠不必用兮，贤不必以。,更加,近,兴起,任用,方法二：代入推断法,2阅读下面的文言文，完成文后题目。张玄与王建武先不相识，后遇于范豫章许，范令二人共语。张因正坐敛衽，王孰视良久，不对。张大失望，便去，范苦譬留之，遂不肯住。范是王之舅，乃让王曰：“张玄，吴士之秀，亦见遇于时，而使至于此，深不可解。”王笑曰：“张祖希若欲相识，自应见诣。”范驰报张，张便束带造之。遂举觞对语，宾主无愧色。(选自世说新语)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A后遇于范豫章许许：住处B张因正坐敛衽，王孰视良久孰：仔细C范是王之舅，乃让王曰让：谦让D范驰报张，张便束带造之造：拜访,C,方法三：语境推断法,由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此考生可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。如：2013年天津卷中“敬恒皇恐，长跪谢”一句，“谢”有多个义项，“辞别、告辞”“道歉、谢罪”“感谢”“谢绝”“告诉”等，结合语境分析：“敬恒非常惶恐，直身跪着(向母亲)谢罪；愿意改掉以前的不好品行”，由此可知，敬恒不务正业，做买卖时以次充好，被他母亲看到后，训斥了他，于是敬恒跪着向母亲谢罪，可知此处的“谢”应为“道歉、谢罪”的意思。,3阅读下面的文言文，完成文后题目。知县周以中巡视田野，为部民所詈。捕之不获，怒，尽絷其乡邻。履阅狱问故，立释之，乃白以中。以中益怒，曰：“丞慢我。”履曰：“犯公者一人耳，其邻何罪？今絷者众，而捕未已，急且有变，奈何？”以中意乃解。下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A知县周以中巡视田野，为部民所詈。詈：辱骂B以中益怒，曰：“丞慢我。”慢：诋毁C今絷者众絷：抓住D以中意乃解解：缓和,B,方法五：联想迁移法,郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁岐，又虎视淮阴矣。于是朝议，遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与共在桓宣武府，见使才皆尽，虽履屐之间，亦得重任。以此推之，容必能立勋。”元功既举，时人咸叹超之先觉，以重其不以爱憎匿善。(选自世说新语识鉴)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A苻坚将问晋鼎问鼎：图谋夺取政权B郗超与谢玄不善善：善良C是必济事济：完成、成功D以重其不以爱憎匿善匿：隐瞒、隐藏,B,方法四：语法推断法,句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。,4阅读下面的文言文语段，完成文后题目。太后曰：“季昶久任京府，朕欲别除一官。昌期何如？”诸相皆曰：“陛下得人矣。”元忠独曰：“昌期不堪。”太后问其故。元忠曰：“昌期少年，不闲吏事，曏注岐州，户口逃亡且尽。雍州帝京，事任繁剧