2019-2020学年度四年级（上）科学测试卷（十） （第三单元 B卷）（II）卷

2019-2020学年度四年级（上）科学测试卷（十） （第三单元 B卷）（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 声音能在哪些物质中传播？（ ）A固体B液体C气体D固体、液体和气体均可2 . 下列材料，传播声音效果最好的是（ ）。A棉线B木尺C铝箔尺3 . 弹琴时会发出“dou.1 ruai.2 mi.3 fa.4”等声音，期中音调最低的是（ ）Adou.1Bruai.2Cmi.3Dfa.44 . 在弹吉他时，若想要使它发出的声音强一些，可以（ ）。A换新吉他B用的力气大一些C调节弦的松紧度5 . 摇晃装有三个硬币的铁罐，听到较强的声音，能够让这种声音变弱的方法是（ ）。A把里面的硬币用棉花包起来B把整个铁罐用棉花包起来CA和B两个方法都有效6 . 上课铃响了，在操场上玩耍的同学们陆续走进教室，这说明（ ）。A声音在空气中只能向同一方向传播B声音在空气中可以向四面八方传播C声音只能在空气中传播7 . 声音音量相同时，声音离“鼓膜”越近，“鼓膜”振动幅度（ ）。A没有变化B越小C越大8 . 把三个硬币放在铁罐里，摇晃铁罐会发出较响的声音。下面的哪种方法能够让这种声音变得轻一些。（ ）A把里面的硬币用棉花包起来B把整个铁罐用棉花包起来CA和B二个方法都有效9 . 拨动钢尺比折弯钢尺发出的声音（ ）。A大B小C一样大10 . 课堂上，同学发言的声音，老师和坐在教室各个方向的同学们都能听到，是因为（ ）。A声音可以传得很远很远B声音是向着四面八方传播的C声音是直线传播的11 . 用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为（ ）。A水振动发声B空气振动发声C瓶子振动发声12 . 下列事例中不能说明液体能传声的是（ ）。A依靠潜水艇的声音，判断它的位置B渔民利用电子发声器把鱼引到网里C水龙头发出“哗哗”的流水声13 . 声音在不同的物质中传播的速度是不同的，下面说法正确的是（ ）。A声音在木头中传播的速度比在空气中快B声音在木头中传播的速度比在空气中慢C声音在木头中传播的速度和在空气中一样快小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。14 . 拨动吉他弦，声音最高的是（ ）。A最粗的弦B最细的弦C中等粗细的弦15 . 小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（ ）。A将这根琴弦调紧一些B将这根琴弦调松一些C用力弹16 . 宇航员在月球上，如果不借助耳机等装置，将听不到任何声音，这是因为（ ）。A月球上没有生命B月球上不存在会振动的物体C月球离地球太远了D月球上没有空气二、填空题17 . 声音的传播方向：_。18 . 尺子伸出桌面越长，振动越_，声音越_。19 . 声音的高低可以用_来描述，单位是_（填“分贝”或“赫兹”）。物体振动越快，发出的声音越_；物体振动越慢，发出的声音越_。20 . 耳朵分为_、 _、_三部分。_和_在头的内部，我们看不见。外耳由_和 _组成。中耳由_、 _等组成。鼓膜是_的薄膜。内耳由_等构成，耳蜗与听神经相连。21 . 声音是由物体_产生的。声音的高低可以用_来描述。三、判断题22 . 小明在山谷，对着山谷大喊：“喂、喂喂”山谷也回答：“喂、喂喂”你知道这是声音的直线传播现象。（_）23 . 当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越低。（_）24 . 声音的强弱与物体振动的幅度没有关系。（_）25 . 看书或学习结束后，看看绿色对眼睛有好处。（_）26 . 敲鼓时，鼓槌离开鼓面后，我们还能听到鼓声，这是因为鼓还在振动。（_）27 . 月球上没有空气，人与人之间讲话听不到声音，必须要使用无线电设备。（_）28 . 空气是传播声音的重要物质。（_）29 . 在教室里，老师讲课的声音每个同学都能听见，这是因为声音是从教室前往后沿直线传播的。（_）30 . 人的说话声是由于人的嘴唇在动，产生振动的缘故。（_）31 . 用相同的力敲击不同的音叉，发出的声音一样强。（_）32 . 声音既能在水中传播，也能在木头中传播。（_）33 . 一个音叉发音的高低与敲击的力量大小是有关系的。（_）34 . 物体振动幅度越大，物体发出的声音音调就越高。（_）四、连线题35 . 连线拨动伸出桌面距离长的尺子声音高拨动伸出桌面距离短的尺子声音低五、简答题36 . 在古代的战争中，由于通信设备落后，士兵们通常利用伏地听声音的方法听几里外的马蹄声，判断敌人骑兵的多少和远近。你知道其中的原理吗？六、综合题37 . 在塑料罐里放几粒豆子做成一个“发声罐”，想办法使我们听到“发声罐”发出的声音变弱，请你把这些办