人教统编版六年级上册第三单元语文素养评估试卷（II）卷

人教统编版六年级上册第三单元语文素养评估试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累与巩固运用（37分） (共5题；共37分)1. （10分） 照样子，写词语。 例：金灿灿、_、_、_例：干干净净、_、_、_2. （9分） 看拼音，读句子，写字词。 我坐在船舱里，看见一只cu_鸟静qio qio_地停在船头。它的y_毛是cu_绿的，比鹦鹉还漂亮，它还有一张红色的长zu_，它b_鱼的速度快极了。3. （6分） 从文中找出词语来替换画线部分，体验效果有什么不同有的人读书总是不加分析地笼统接受。_看自行车的老人真是经历过很多艰难困苦。 _张华的性格不好，常常把一些问题搞混了。 _4. （8.0分） 写出下列词语的近义词。 耽误-_连续_疲惫-_ 5. （4分） (2019长沙) 按要求改写句子。 （1） 你不是常说要做老实人，认真演戏吗？（改为陈述句） （2） 我的舞台从床上转移到了铺着练功毯子的院子里。（缩写句子） （3） _多么远的剧场，_演出到多晚，我_是场场必到，直到演出结束。（用上关联词，仿写一句话） （4） 我对舞台有着神奇的吸引力。（修改病句） 二、 语言综合运用与文化传承（10分） (共2题；共10分)6. （6分） 根据所学的课文内容把下面的词语补充完整，再选词填空。 _争艳风景_消_散_清_秀_古迹_光_色_林叠翠_大川_闻不如一见春天的花园里，_，真是_啊！太阳出来了，_，展现出一个明亮的世界。_的葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下。7. （4分） 句子百花园。 （1） 选字填空，并在横线上加上恰当的标点符号。 吗 呢 呀 吧你今天怎么有空出来_爸爸_我正忙着写作业_（2） 把下列句子写得更具体。 小青蛙_（在哪里）_（怎样）地唱歌。小白兔_（怎样）挎起篮子往家跑。三、 阅读理解与写作实践（53分） (共2题；共53分)8. （23.0分） 阅读下文，回答问题。 虾趣虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化。江河里淤泥地带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色白些。生命力旺盛的虾，身体透明，生命力减弱的时候，透明度就降低了，逐渐变为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑和没有消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它的头壳里器官的搏动。虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳逗弄着玩。虾前进的时候，伸直了两只钳足;当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就缩起来了。虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪辅助，桡足快乐地划动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身体都斜翘起来。观察了虾的生活，我逐渐明白，齐白石画虾，是颇费心机的，它们真是多彩多姿！既有来自淤泥地带较黑的虾，也有来自沙底地带较白的虾。它们头壳里那一团黑色都很突出，显出旺盛的生命力。它们有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。画面上没有藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都有了；不知道这位老画家观察了多少虾，画得这样出神入化！（1） 短文中的成语_准确地概括了齐白石老人画的虾。 （2） 短文介绍了虾的特点有（ ）（多选） A . 虾颜色的变化B . 虾头部的特点C . 虾钳足的变化D . 虾吃食物的样子（3） 短文写齐白石老人的画是为了告诉我们什么道理？ （4） 下边就是齐白石老人的画，请你为这幅画起一个题目吧。 9. （30分） 题目：我能行。 开头：“我能行！”这句活常。常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”要求：根据开头确定中心，选择自己在学习或日常生活中的一件事，续写作文。先把开头抄下来再续写，叙事要真实、具体；语句要通顺、连贯。字数不少于500字。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础知识积累与巩固运用（37分） (共5题；共37分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4