语文人教版四年级下册《触摸春天》教学课件

,凤翔小学四（5）班授课教师：李家琼,读词我最棒！,浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念飞翔权利缤纷花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩,安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。,随着这个奇迹，我们看到了安静第一次来到这个花园的情景那是一次又一次的磕磕绊绊，甚至一次又一次地摔倒她只是想拢住一朵花，却一次又一次地失误、一次又一次地扑空可是，她是多爱这里啊！就这样，一天又一天，一年又一年，终于有一天，终于有一天，那是她人生中的第八个春天，奇迹发生了,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。,我的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！蝴蝶在我的手指间扑腾，我的脸上充满了惊讶。这是一次全新经历，我的心灵来到了一个完全没有体验过的地方。,展开想象，进一步“体验”主人公的生活，走进盲人的内心世界。安静还会感受到什么？请用“在她手指间，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。”说话。,在她手指间，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。,自主朗读，抒发“感动”。,自由朗读最后两个自然段，选一句让你感动的句子读给大家听！,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。,此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。,此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。,在春天的深处，安静细细地品味着春光。,谁都有生活的权利，谁都可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。,_有生活的权利，_可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。,安静有生活的权利,安静可以创造一个属于自己的缤纷世界。,我有生活的权利，我可以创造一个属于自己的缤纷世界。,你有生活的权利，你可以创造一个属于自己的缤纷世界。,谁都有生活的权利，谁都可以创造出属于自己的缤纷世界。,读着读着，你想到了谁？,贝多芬创作了世界闻名的曲子命运交响曲。,海伦凯勒世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。,我们生活得很精彩,千手观音,我们生活得很精彩,身体残疾但生命多彩的残疾运动员,感情升华,请用“我有，我要”的句式，说出你的心里话！,安静对春天的热爱，对生活的热爱，对人生的热爱，所以说“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的春天。”每个人都有生活的权利，无论是否拥有健全的体魄，只要你热爱生活，热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。,小结,本文的主人公名叫，她虽然是个，但是她在花丛中走路却很，没有一点儿，是因为她整天在花丛中。她内心却感受到了的春天。学了课文，我懂得了