人教统编版六年级上册第四单元语文素养评估试卷（II）卷

人教统编版六年级上册第四单元语文素养评估试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累与巩固运用（37分） (共5题；共37分)1. （5分） 形近字组词。 澜_攀_瑕_绵_润_举_假_棉_2. （16分） 在横线上填上恰当的修饰词。 _的桥_的渔夫_的脸_的老妇人_地说_地驶出_地看着_地嗤笑3. （4分） 选词填空。 眺望 凝视 仰视 瞻仰 俯视表示恭敬地看。_表示抬头向上看。_表示从高处往远处看。_表示从高处向低处看。_表示目不转睛地看。_4. （6分） 有人将唐朝大诗人杜牧的诗清明改成一出精致的小短剧，只是改动了标点而已。请你把标点补充完整。 （时间：清明时节。）（布景：雨纷纷。）（地点：路上。）行人：_欲断魂_借问酒家何处有_牧童：_遥指_杏花村_5. （6分） 判断题。（1） 罗贯中的三国演义，吴承恩的水浒传，施耐庵的西游记，曹雪芹的红楼梦是我国的四大古典名著。（2） 盗火的英雄这是一个神话故事，夸父追日不是神话故事。（3） 父母心是英国作家川端康成写的。（4） 滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼被人们称为“江南三大名楼”。（5） “屋子里就黑得地洞里似的。”这不是一个比喻句。二、 语言综合运用与文化传承（10分） (共2题；共10分)6. （3分） 填空 （1） _，天连碧水碧连天。（回文联） （2） 一夜五更，半夜二更有半 _，_（数字联）（3） 翠翠红红，处处莺莺燕燕 _，_（叠字联）（4） _，_，_。 池边绿树，树边红雨，雨活溪边。（顶针联）7. （7分） 口语交际 我国历史悠久，古迹众多。但由于种种原因，有的文化古迹遭到了破坏，请你为保护这些文化古迹提些建议或写两条宣传标语吧。三、 阅读理解与写作实践（53分） (共2题；共53分)8. （23.0分） 阅读短文，回答问题。 与昆虫为伴的人（节选）法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶，他都喜欢。他总喜欢给自己提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉？”“鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为什么这样漂亮？”这些问题，大人们也常常回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。“奶奶，这是什么在叫呀？”法布尔问。祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许是狼。”法布尔挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。法布尔七岁那年，家里送他到邻村的一所小学读书。老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。法布尔在学校除了读书，还学到了不少有关小动物的知识。法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天，父亲赶集回来，给他买了一张动物挂图和一本寓言集。寓言集里有许多昆虫的精美插图，法布尔爱不释手，并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。（1） “爱不释手”的意思是_，请你用这个词语造句：_（2） 在下列括号中填写恰当的动词。 水里_的鱼 空中_的鸟地上_的马（3） 法布尔听见“唧唧唧唧”的虫鸣声，你还知道哪些虫鸣的声音？ _、_、_。（4） 读了短文，你觉得法布尔是个什么样的孩子？简要描述一下。 （5） 你对什么事物感兴趣呢？简要地说明一下。 9. （30分） (2019五下微山期中) 每个人都有美好的童年，一个个生活片段构成了童年美好、生动、和谐的乐章。请把你童年中最难忘的事情写成一篇习作，和大家一起分享。（题目自拟、叙事通顺完整、感情真实，书写工整。) 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础知识积累与巩固运用（37分） (共5题；共37分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 语言综合运用与文化传承（10