语文人教版四年级下册生命 生命

在他身上我们看到了生命的坚强,他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，用生命创造奇迹。,杏林子,张海迪,贝多芬,这样的人还有很多：,杏林子是台湾一位知名女作家。她从12岁就得了类风湿关节炎，但是，她靠着信心、毅力，让世人对她刮目相看。从她身上人们看到的永远是光明和希望。也因为这一点，对于生命，她比任何人都要热爱。她的生命生命生之歌生之颂等文章，都充满了对生命的热爱。,张海迪：5岁患病，高位截瘫。她自学了大学英语、日语和德语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作,至今创作和翻译的作品超过了100万字，并学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。,即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起来。张海迪,我要扼住命运的咽喉！贝多芬,一生中最悲惨的遭遇就是耳聋。但在此期间，他创作了很多首交响曲，最有名的就是第五交响曲命运。他在这支交响曲中用音乐描述了他对耳聋命运的抗争。他的名言成了很多身残志坚的人生信条。,师生合作读生命因你而美,（师）世间万物多姿多彩（生）桃花红，小草绿，蝴蝶飞，白云飘，（师）每个生命都在写一本书。（生）有平平仄（z）仄的韵律，有起起伏伏的情节，（师）没有安排也没有彩排，（生）生命是一台没有预演的戏。,杏林子,思考问题：课文写了哪些有关生命的事例？试着用小标题概括,自学提示：,自由读课文，把最令你感动的一个句子用“”画出来，在旁边批注自己的想法。,自学提示：,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动着双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！（交流）这是一只的飞蛾。,生：但它挣扎着，师：它想摆脱我的威胁。生：它极力鼓动双翅，师：尽管它翅膀的力量是那样薄弱。生：我感到一股生命的力量在我手中跃动，师：它不想死，不想失去生命。生：这力量是那样强烈！那样鲜明！师：飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。,生命是什么呢？,这就是生命，生命是飞蛾求生的欲望，生命是活着生命是那样强烈！那样鲜明！,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,女读,交流：我看到了的瓜苗，我感悟到。,生命是什么呢？这就是生命生命就是不屈向上！茁壮生长！,（师生回答读）,有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震憾，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,生命是什么呢？,生命是心脏有力的跳动，是创造！,对比阅读一只惊天动地的虫子,自学提示：用画出小虫子不屈不挠向上爬的情景及这一幕带给作者的感受。我看到了一只的虫子，我感悟到。”,对比阅读，发现习作密码,生命生命片断夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动着双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！一只惊天动地的虫子片断它不屈不挠地爬，又循环往复地被摔下来，可是它不惧疼痛，依然为它的目标而奋斗着.这次我的耳朵出现了幻觉