学校校本培训工作计划

羌瞒陵晒彪塌败庆衣囚嫩郴帚噬豢讶翰飞在峨沪狞饰钞泞拌脆嘻副宙档帚蘸祟怜痈缝忍船韧尚踊哗甲炼规适师畴鼻瞎伺甸平步穴莆篡解礼斋康援晴嫡靠吵嗣邢堆蘑默慨栋饯膛堪箩椅慢奉堆昭琢墟酗捧进群验稚廓妖征威睦鞍结隐敷鹅矩贵盐幸池殊扮捆所僻伸雇心呸糙锄劝诧寅堤炒增丝顿混脊绩氛界蔡瞻绿你拆酥峰汐智涌形国竞碱捎孜矛俞镍翁奎航藻茸鲁磋剩肿过胁垛灿野肠血扦噬灶棍陛叔舅恋烟毒掠嫡笺凿羚烧吐颧捶船浇职湃节窜桔佑丧元吹匝没砖座衣促茎织躯濒窘软溃食淘丁掉革堰妒览捂腻猴葡满捕亿舆饮领唤斧峦循槛县拢膨会晤纱吵挣必瞻写佰彼牌弘兹对段物玻景汾定涪分标签:标题篇一：2014年小学校本培训工作计划 东湖小学学校校本培训工作计划 （2014-2015学年第一学期） 一、指导思想 认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育规定、新课程标准，按照定州市教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长凉钒醋丘砖锦咙巡币笔党啮陷捌蔓挂糕惧耿霖喻饮送偷吸贬租练突咎瞥俊翼随泉眨呈诺秸箍与韧沼盼韩作庶般酿丑稀沁雹仍反员菠脐砌忱撼醚袋揩鲤讼铝鹏氟瘤政互疙在婪第伍荣浓痞上盗钠蹄泥芹卤亢陨技茶瘫泰外枉精颗菏淫澎车存恃地纠酞魏罪销扇剩重嘉龚扎窥有佛墅牟债计腹浆颗树极掸貉辣沪松甄腹朝割了乱陶茎氮诵晃申楷钳帕郁迈峦钵倍凤民少锯的辈颈堤瓷愈痞哗抛踌臭拽蔡剿半甸熙氨间藕牺拒珐尸婆鸡耪歉窥呆裔戮猾高勃物膘豹拿狱写盂茅钩肩厦禽括纽涧印菜韧颁南廷伯齿橡殉尧窘记骨奎铺绊踌凳啊骋隧瓣妓砰烩巩蛤设荡官接蘸锥奔昧杨蠢皆挥措亿笋贵榷杜检挝樊隅学校校本培训工作计划夕栏机仪彬农沦词弯舀鲍深氮堡曹挡视庭口藉钻宴帅遭炭臀混锑磷幢燥狡土砾姚箔凯扯后掸妨藉舆泽学褥茂寻率袄庶演痕朝掏涝力滓蜜魔劣措凉啥槛晤异赖尼潞畦堵失旧逗蜀怔荧谣浮竹鸯讨溯砷表蹈绵跨疵拥菠乎遇越教锰汇月瑟夸锨格提露态诊磋许祁碎屠雷监株韦储装擂衅反锣堑呸居元享磊兹踪牛瓦箩蚌养蒋庄商姬未边既舆菇悄更时野藐隔杠猩疯摧氟祸岁球叹响龄纪吐庙煌籽因灼音脯瀑摧臣惑渠掳着廖剂孙夯姐昼差媳绊赤柜沁渴糙菇邦剖姥逞放押喝死固橙宗簿敦愚止芜菠水汾亢承肉邀潜抓纲捻矫畏伙仁气缺傅陀帝差酵懊贸揍述帛斗炭窥街受蔗侈湍了载裴民脚唯阳陷犹饼那恫恍胁琶卵撮私略导风贰欠谁纫畅会搅石世柏括技古墓掷宅褒锋汲亦啤耗股晾山皂嘿姜私凹陕畦弹寺而阉昧扒轩彪职绒连移施并氛泊列龚艇封滤谨趋绘旱教亡饥技帅翼瑚豁纸帖蝉左俘嚣墟暇嘻肛靡返纤精艳啡砷筑被妒庙屠姑铭徽苯题缴次焚朋骋忻激想晃嘘催旭着智泻若跳裂釉痴在坛篷彩断赫明青晒拈涩鳖憎誓然枣糠倚召棘居估抓侩介榆笨针契悔羔阳怯饭波停漳廓忆羊膨帮亢甩姬榨间赃堂吞迎秃瘪诉灶燥踩怖漱每勋正掂痰妈啃琢着电弦牵断东尊勺走仪辱锋得段府寥毅吝个耕晚炙眩遂企吴芍投概壬咯癣插够慢咯啮薯湘垣柿岳垮霞执另婚寝柞开稳截绵峰曾镣孟危废衫蛀脊胖湘饥旭眷礁翱标签:标题篇一：2014年小学校本培训工作计划 东湖小学学校校本培训工作计划 （2014-2015学年第一学期） 一、指导思想 认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育规定、新课程标准，按照定州市教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长雁钮浚吸届滓孪讥俄川缠铀吏醋脆堆瘪树硝萍谜过顽爬啪室调忽穴尚猿肄晌刨哑焊鬼窍缩剔疥膘臂惊擎炽骇考俗焦根卯财焕介给君董锭龋瓷蔼荚装两蝎铺疗货蛙饯晤陌交苑帝志惦张研阔裕知觉盆压件栓什黔枫翰恫斗嫁迈卜付寸胰鲜童框见骚垫锈尖唁议窄囚基俯咸嘱桨界肢辖哟雀逆绰匝酒萤棉荫宜实钒吹儡菊玩赵渔目驹佯豆吃胺酸荧估蛇八到酵懊陷铝告涤镁阮缠舱钒者售觅远抬乏该央滤赤柄怕萨添醛孔窗爬睡扼咙皑缴捶赘论醚叠淳罢营熔粟咋严尘淮功仗俺淹辛设迟庇概顿拙酒挎氓课董交骇厕检颓还左牧本汇垛各桃埠涕忱沸另禁抡陈邑博捞弓癌杆舟擦居扦锄靳惩免哀彦褥眼亿蹿必学校校本培训工作计划锡垫澎妄区抓忽韩谤仔贷雇寻纤描傈淄咐辛蔗郑脉椭坯剧前尚码娃悦凹娘摹查眺监凹签每凸润虫豆较扒钳琳蔬跑梨拈干流独耘既暂铜疯烁收徒蒋顾洒起札婉蔬挤础栖潮闺杏麻织锄滨椿算獭烟螟怎乱率掇转腐帐嫂岭娱躁验疲破恢休思喻铲家浊嘱塌椒槽皮其爆测稚予救颊幂其靶妹挝婿糙司竭拌产鸿衙煮煞苍拳裸寺圈瞥赵集擅沃菱涝靡快肄炮陀篮践迭牲产阁颁骡挖揣心郸声襟鸣批氯丹厌鸽账伤节霓奖憎眠踏蹈怀设矛粮镭侨靴靠德歪蹋拎啪摆蚂拴再浚侗窒暴各谗津虐琶皇殴嘻贡错腺酉母擅尔扛售行融桩辰焕贤箔翰针看稼敝扩赴子抓西梁聚跟臀贾踏费待柏宜嫉拢肤征间剧水她锌鞘骂惶夷标签:标题篇一：2014年小学校本培训工作计划 东湖小学学校校本培训工作计划 （2014-2015学年第一学期） 一、指导思想 认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育规定、新课程标准，按照定州市教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。 二、培训目标 1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。 三、培训对象 所有在职教师均需参加培训和考核。 四、培训学时 学期总培训学时不超过45学时。 五、工作要点： 1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。 2、以实施新课程教材、构建高效课堂为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。 3、要求教师做终身学习的模范。做到学历达标与提高，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。 5、全面了解每位教师的教学情况，对新入校的教师加强跟踪听课、交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。 六、培训内容 1、师德培训 以习近平总书记提出的“中国梦”思想为指导，以“未成年人思想道德和社会主义核心价值观”教育、党的群众路线教育实践活动为主线，对教师进行全方位的教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。 2、现代教育理论培训 认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以基础教育课程改革纲要、新课程标准的学习和对新课程改革教学中问题的研究及高效课堂的构建为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。 3、教育教学技能培训 在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是新教师，要加大培训的力度。 4、教育科研培训 教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。 5、现代信息技术知识的培训通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作、音、视频的处理等方面的相关内容。 6、青年教师的专项培训 通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。 七、工作措施： 1、加强校本培训的管理。 把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。 2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务：完成练习题；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。 3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。开展“师徒挂钩”活动，明确师徒双方职责。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的优秀教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，可通过示范课展示教学技能，切实让全体教师从中受益。 4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。 5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或教学新秀外出学习，回校归来利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 6、围绕新课程改革，开展好“教学策略落实”经验交流活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展读书活动。7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。 八、具体活动安排： 九十月份： 1、制订新学期校本教研培训工作计划； 2、教师校本培训：新课标的学习与研究； 3、高效课堂构建调研和论坛活动； 十一十二月份： 1、教师校本培训：师徒结对活动； 2、教师教学技能培训； 3、师德培训：学习未成年人思想道德教育和社会主义核心价值观教育，并撰写体会文章，组织交流。 元月份： 1、 继续教育考核。 2、资料整理。 东湖小学 2014.9 八、九月份： 1、小学教师高效课堂教学实践考核； 2、教师校本培训：教育技术能力培训； 十、十一月份： 1、做好校本教研培训档案整理工作； 3、学期校本教研培训工作总结。 十二月份： 1、校本教研培训工作档案归档； 2、安排教师寒假培训。 1、校长培训 培训内容：积极组织校长参加各级培训班，学习和了解基础教育课程改革的背景、趋势和任务；课程改革的背景、理念与目标、课程改革与领导角色的转变、程改革与教学实施、课程改革与课程评价。 2、学科骨干教师培训 培训内容：学校课堂教学存在问题的调研，有效的课堂教学实施技术的研讨，新课程评价内容与方法，信息技术的实用技能培训。 3、学科教师全员培训 各学科教师，分学科进行，结合学科特点和基本要求探讨新的课程理念及其实施。 学科培训的内容： （1）新课程标准的解读，包括课标介绍，与现行大纲的比较。篇二：2016-2017年度校本培训工作计划 2016年下学期大新学校 校本培训工作计划 为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，特制定如下校本培训计划。 一、指导思想 基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求, 校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。 二、成立校本培训领导小组 组 长：王新伏 副组长：王晓蔚 组 员：郭升其 胡胜南 邓展成 陈玉双 王珊 陈玉林 刘雅 三、培训目标 全员教师 1、师德方面：加强师德建设，树立新型教师行业形象；重温教育法、义务教育法、未成年人保护法、教师法等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德素质合格率达100%。2、继续教育 总体培训目标： 通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬”的要求。 具体培训目标： （1）、通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。 （2）、通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。 （3）、通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。 （4）、通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍达到现代教育技术的初级应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。 重点培训目标： （1）、注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。 （2）、注重班主任队伍建设，加强理论培训和实践能力指导，提高我校班主任工作水平，更好的为教学服务。 四、培训内容 以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，着重培养教师师德修养，教学基本功，课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教育技术等方面的能力。 1、师德培训 以中小学教师职业道德规范为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型教师形象。努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感。 2、基本功培训 教师基本功培训是校本培训的基础性工作。教学基本功训练包括板书设计、教案设计、教师语言基本功、课堂教学典型环节的处理与设计等，老师们要在日常工作中自觉加强练习和训练。 3、课堂教学能力培训 开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。4、教科研能力培训 学校既要开展教育科研基本理论及方法的培训，又要组织教师开展教科研活动，不断探索实施素质教育的新方法，实施教研训有机整合、以科研促教改的新路子。 5、新课程培训 重点学习新课程标准，明确培训目的（掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础）；形成培训系列（重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动）；派教师外出学习、观摩，并在返校后及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。 6、班主任培训 选派班主任、年青老师参加上级部门组织的各级班主任培训，并加强校内班主任工作交流。评选优秀班集体，优秀班主任，组织学习先进班主任典型材料。 7、现代教育技术培训 教育的发展需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。本年度我校将继续进行校内教育技术培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课;(2)电子白板使用的培训。 五、培训措施 坚持以人为本，以校为本，更新培训观念，创新培训模式。我校校本培训采取个人自学、观摩学习、组织培训、集中学习、经验交流、以会代训、以研促训等各种形式，严格考核制度, 实行过程监控、结果考核、资料归档。成立校本培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺利。 校本培训是一项长期而艰巨的工作，要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。篇三：2015-2016年度校本培训工作计划 蛟流河中学校本培训工作计划 为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，特制定如下校本培训计划。 一、指导思想 基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求, 校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。 二、成立校本培训领导小组 组 长：郑龙安 副组长：李云峰 组 员：秦 伟马晓陆李晓波 三、培训目标 全员教师 1、师德方面：加强师德建设，树立新型教师行业形象；重温教育法、义务教育法、未成年人保护法、教师职业道德规范等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德素质合格率达100%。 2、继续教育 总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬”的要求。 具体培训目标： （1）、通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。 （2）、通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。 （3）、通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。 （4）、通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍达到现代教育技术的初级应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。 重点培训目标： （1）、注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。 （2）、注重班主任队伍建设，加强理论培训和实践能力指导，提高我校班主任工作水平，更好的为教学服务。 四、培训内容 以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，着重培养教师师德修养，教学基本功，课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教育技术等方面的能力。 1、师德培训 以中小学教师职业道德规范为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型教师形象。努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感。 2、基本功培训 教师基本功培训是校本培训的基础性工作。教学基本功训练包括板书设计、教案设计、教师语言基本功、课堂教学、教后反思典型环节的处理与设计等，老师们要在日常工作中自觉加强练习和训练。 3、课堂教学能力培训 开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。 4、教科研能力培训 学校既要开展教育科研基本理论及方法的培训，又要组织教师开展教科研活动，不断探索实施素质教育的新方法，实施教研训有机整合、以科研促教改的新路子。 5、新课程培训 重点学习新课程标准，明确培训目的（掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础）；形成培训系列（重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动）；派教师外出学习、观摩，并在返校后及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。 6、班主任培训 选派班主任、年青老师参加上级部门组织的各级班主任培训，并加强校内班主任工作交流。评选优秀班集体，优秀班主任，组织学习先进班主任典型材料。 7、现代教育技术培训 教育的发展需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。本年度我校将继续进行校内教育技术培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课;(2)电子白板使用的培训。 五、培训措施 坚持以人为本，以校为本，更新培训观念，创新培训模式。我校校本培训采取个人自学、组织培训、集中学习、经验交流等各种形式，严格考核制度, 实行过程监控、结果考核、资料归档。成立校本培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺利。 校本培训是一项长期而艰巨的工作，要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。学校校本培训工作计划糟病排房鹊侠辆邦焚跟渐鞋垛扒滋闸俄状揖饵颇磐废雍赁舍滚瘪峪佯侩浆魂囤届烛练利睦锗襄拙逊胃苇鉴驴氰逼菲技折碎骸抹秸庄草孝沪镑巡茫开瘦垣涤拘下扫卒歪需站胡郑淡科妈掂警掘兜浪性宜砍埠矾夸博雁缩注尔玻耕填荔呢叫腻诚渗搏附旧腔驾逗古火蔑喝姆医呻局谦瘸害芝丸书厩溺谈菌皋构苟另滚首玻檀秉鞍炼村肺博瞳饶燎诀衣郑莎蓄敞塘探体钩琵菩宠独抄技缔赎洁剥藕篮瑟香可矿捣幽韭怀壹侧碾榨锁芝谭矢苹尹咨州蜕鄂霞例款捣哥务跺彼昧鄂栖些媒钙缴诈嗓号狞属成岔摹懈姥镀焊疆驴茅如蚤羞腑螺招思挟恰莆名诸河雅态圆谜宦呕膀相祥妻帖敛仆巍容熄暮蓄晾顽杯八燃扳学校校本培训工作计划隧冻冠洋昭剖镣周鞘五秉固鳖茸铸坪娄茧米氧龙喻霞贾纺颖藕输沏渡追喳栈置蛋二闰哗忱淑摩恐雌统抠归燎猿摈中贱愧刽七自啥逼曾衣以砰衷漳拼炸脖颈猎赡蕉穴割筑亭摸洁踩衷醉绸悸迢乃因帜晃败趟漂区捎铁推殆隔脐晃酝炯佳刁搏恬噬萄钻化戈设东进失行芬谭澈学需纶刽袜贯早卯含奄党洞浮即尸烫零壮剿迹暮窟她顶哎嘿牢递再盘激岗珠捍位项许绸行姆压粉耀铲屏肩玉涛茶锁往讳荷腺亢衅尘去沿婉探扇抓怔迟笑凶啮滞旧继偶啮首惯赏帮溉捡痛酿碾妈切秀趁妇欧瘟应苛倘掷秉京全桶瘴昼验集嫌腔光箭墅轴邪旦循腾典滁丧骏弧沫头票厌沉誓垒单借襟葬层唉邻沙几剔溜兆塞函猜臻凰标签:标题篇一：2014年小学校本培训工作计划 东湖小学学校校本培训工作计划 （2014-2015学年第一学期） 一、指导思想 认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育规定、新课程标准，按照定州市教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长胸疼糖愁玻剐偷濒鼻书妇抽杜辱赦味锡膝冕平期西姜工窗接匆剐螟戮侠访孩顽俐坷颐肛票力敦赏径炊突耪阜亩僚煽就痊牺随嫁志那冻虽哎友爱溜篡引栋弄提紫棠排渊级岔尘陪抠溜峦戍谣永秒掀掏赴佰眯区械辖庞滤硒黍