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文档简介

第二章信息的获取,2.1获取信息的过程和方法,如何有效地获得想要的信息？,1、确定信息需求,要什么？,根据问题、主题，列出“信息需求清单”,确定信息需求，制定需求清单,任务：去年4月，墨西哥、美国等地出现了甲型H1N1流感，在我国也出现了甲流疫情，学校医务室的老师想请你帮忙制作一份以甲流为主题的电子作品。使同学们了解甲流，并且更好的预防甲流。,获取信息，首先要从分析问题开始，确定需要哪些方面的信息，以及最后希望达到怎样的目标。,确定信息需求，制定需求清单,确定信息需求，制定需求清单,什么是甲型H1N1流感,甲流的传播途径,甲流的症状和表现,我们怎么去预防,甲流的潜伏期和哪些人容易被传染,列出信息需求内容大纲(学生打开作业包，完成作业1）,确定成果目标形式及所需的载体类型,目标是板报：以获取文字、图片方面的信息为主。目标是演示文稿：还要考虑声音、视频等类型的信息。目标是宣传片/微课：以获取视频、动画方面的信息为主。,列出信息需求内容大纲,确定信息需求，制定需求清单,继续作业,确定信息需求，制定需求清单,什么是甲型H1N1流感,甲流的传播途径,甲流的症状和表现,我们怎么去预防,甲流的潜伏期和哪些人容易被传染,PPT,公布答案，上交作业1,确定信息需求，制定需求清单,1、确定信息需求,要什么？,2、确定信息来源,问“谁”要？,媒体（互联网、报刊、书籍、电视等）：人：事物本身：,搜索、查阅,面对面采访、问卷调查,亲临现场、动手实验,如何有效地获得想要的信息？,信息源越广阔，（）就越大信息源越可靠，信息就越（）不可“道听途说”，亦不可只听“一面之词”多渠道、多样性、代表性,信息量,真实,3、采集信息(方法与工具）,怎么要？,搜索、查阅,交流采访、问卷调查,亲临现场、亲自探究,如何有效地获得想要的信息？,方法,工具,信息采集工具,4、保存信息,分类整理、入机保存,如何有效地获得想要的信息？,数字化时代-万物数字化,延伸阅读,计算机中常用的信息存储格式（书22面：表2-5）,文字：图片：动画：音频：视频：,你知道的常用格式类型有哪些？（请同学上黑板书写）,课堂小结,获取信息的基本过程,确定信息需求,确定信息来源,采集信息,保存信息,上机任务,作为六中的新成员，请以“我心目中的六中
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