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文档简介

,赵尔庄小学执教人黄玲,柳河镇赵尔庄小学执教人:黄玲,目标展示（第二课时）：知识目标：1、分角色朗读课文2、理解课文内容，体会童话揭示的道理。能力目标：能读懂本文，理解文章内容，训练有感情的朗读对话，培养语感情感目标：感受童话的语言美、思想美、意境美。,一、初读课文，畅谈感受。（导标）,用自己喜欢的方式读课文，读时思考：a、作者通过什么事来反映小鸟与去年的树之间的友情的？b、文中有几次对话？对话双方分别是谁？c、初读课文，感受最深的是什么？,二、合作探究，披文入情（学标）,“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”,“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”,“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,三、巩固梳理，拓展运用（教标）,验标：当堂反馈,1、文章的体裁是。2、本文的作者是（国家）作家。3、文章以形式展开故事情节，共有次对话，是、。4、文中的小鸟是候鸟吗?你是从哪里知道的？,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会。,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。,唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，,仿佛在说:“_。”,好像在说:“_。”,课后作业：,你还有什么话想对树和鸟
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