数学北师大版五年级下册《体积与容积》说课课件_第1页
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文档简介

概念教学要从模糊走向清晰,山丹县南关学校贾艳萍,体积与容积说课稿,课前思考：,教学内容：北师大版五年级下册第四单元体积与容积(教材第36-37页),一是学生学习“体积与容积”的生活经验与活动经验是什么？,二是学生的知识经验会对学生学习“体积与容积”产生什么样的影响?,三是如何实现有效的概念教学？,教学目标：教学重点：教学难点：,兴趣,设计理念：,生活经验,直观,学生,教学准备：教法学法：,动手实践合作交流自主探究,聪明的小伙计,一、在模糊中感受,二、在实验中探索,1.初步感知，物体有大小。,2.提出问题，研讨解决方法。,3.观察实验，感知体积的意义。,三、在变化中体验,“体积”和“表面积”,四、在比较中提升,“体积”和“容积”,用相同数量的硬币分别垒成下面的形状，哪一个体积大?为什么?,谁搭的长方体体积大？,淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒满了3杯，而笑笑倒满了2杯，你认为有可能吗？为什么？,请你想一想,星期天，我找了一些铁丝，做了一个长方体的铁丝笼子，用了多长的铁丝，我得求这个长方体的（）。我在它的外面贴上彩纸，妈妈问我用了多少彩纸，我得算一下它的（）。真是一个漂亮的笼子啊！它有多大呢？我得算出它的（），可这个我不会算。不过没关系，我可以自学相关的内容。这么漂亮的笼子，我要用它来装我淘来的小饰物，能装多少呢？我还要计算它的（）。哇！一个小小的笼子，竟然藏着这么多奥秘！,请你填一填,棱长和,表面积,体积,容积,今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？,物体有大也有小，占有空间跑不掉；占据空间叫体积，容纳物体叫容积；同一容器相比较，容积总比体积小；物体形状变化多，体积总
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