语文人教版四年级上册特级作文讲堂

特级作文讲堂,第二单元观察中的发现,交代清、顺序明，引人入胜写发现过程,鸽子飞行蚂蚁寻食蜘蛛结网大蒜发芽秋天落叶,春蚕吐丝母鸡生蛋小猫治病智除墨迹-,说清观察的过程，是怎么样观察的,我观察蜘蛛结网，发现蜘蛛具有坚持不懈、永不放弃的精神。,技法指导,技巧1：六要素，交代清六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果,技巧1：六要素，交代清,有一天,我拿了一块手工课上的小磁铁、两片小铁片和一根大头针玩耍起来。我先把大头针放到磁铁上吸了吸。感到吸引力很小,只要用手指一拨,大头针就掉下来。我想:如果在中间隔上一块小铁片，准比这力量更小吧！于是我就在磁铁上放了一块小铁片，再去吸大头针。咦，真奇怪！大头针像着了魔似的，一下子就跳到了铁片上，紧紧贴住，我费了好大的劲才把它取下来，可见，此时磁铁的吸力比不放小铁片时的吸力反而强了许多倍，最后，我重复试了几次，结果都一样。,上面的文段中，六要素交代得很清楚，时间是:_地点是:_人物是:_起因是：_经过是：_结果是：_,技巧2：有顺序，事情明,在记叙观察中的趣事的时候，有时可以根据表达需要，把事情的结局或某个最重要，最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述，这样的方法就叫倒叙。,这种叙述，除了把事情的结果或重要部分提前外，其他的跟按事情发展的顺序来写没有区别。但是倒叙可以引起人们的注意，让结果先出现在人们的眼前，就能激起读者读下去的兴趣。,“哈哈哈哈，哈哈哈！”我们四（1）班的教室里人人都在笑。有的笑得前俯后仰，有的笑，得抱着肚子，连班主任老师也在放声大笑。欢乐的笑声通过敞开的窗户传遍了整个校园。我们班上的同学为什么这么高兴？大家在笑什么？原来我们正在老师的带领下说“观察中有趣的发现”。,技巧2：有顺序，事情明,结果,倒叙,例子2：,我骑车摔伤了腿,躺在病床上.班长拎着水果,笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿,我心里好一阵难过.前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来。那是前天下午发生在教室里的事。“嘿,好消息!下午包场看明星大战。”班上的“电台台长”未进教室门就开始广播了明星大战?是葛优、蔡明主演的,能不是喜剧?真棒!我心里好一阵高兴。两节课后,班长发电影票。轮到我了,我口里念着“上帝保佑”,抽了张,一看,唉,后排边上的,真差劲。我自恃一向与班长关系不错,凑到她耳边：“咱俩够不够朋友?”我轻声问,双眼盯着她。“怎么啦?”“这票不行,给我换张,行不?”我似乎在求她。,例子2：“啥?”她转过头来看着我,“不行,大伙会有意见的。待会我若抽到好的,便与你换,若不行,只能自认倒霉。”好一副公事公办的样子。换票无望,我在心里发狠道：“咱们走着瞧,看我不整治你。”我重重地哼了一声。看完电影,我抢先跑进了教室,班长走在最后。我的座位正好在她的前边,她上位必经我的身边。于是,一个整治班长的方案在我头脑里的迅速形成了。我装着和同桌研究题目,一只脚却悄悄伸向过道。过道很窄,只容得一人通过。班长匆匆地走来了。“啪!”她被一绊,往前一跌,整个身子重重地跌在水泥地上,我想那一定很疼。她涨红了脸,艰难地从地上爬起来,眼眶里满含着泪水,惊讶地望着我。我心里顿时不知所措,惭愧地低下了头。我对不起班长。,技巧二：有顺序，事情明,在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述线索，插入一段与情节相关的内容的叙述方法，就叫插叙。运用插叙，可以使文章在情节上曲折，更好地突出中心。,顺序，倒叙，插叙，事情明,请同学们掌握叙事的三种顺序，根据习作实际灵活选用，观察中的发现清楚明白地表达出来。,技巧3：化平铺直叙为引人入胜,写观察中的发现时，哪些方法可以克服平铺直叙另事件跌宕起伏？一波三折写经过。,技巧3：化平铺直叙为引人入胜,写观察中的发现时，哪些方法可以克服平铺直叙另事件跌宕起伏？,写发现时，用插叙法，将事情的过程记叙得曲折生动。开头设置悬念，运用倒叙，引起读者的阅读兴趣一次普通的发现，展开想象的翅膀，为它设置一个特殊的背景，往往能起到化腐朽为神奇的效果写发现时，用插叙法，将事情的过程记叙得曲折生动。,技巧3：化平铺直叙为引人入胜,写观察中的发现时，哪些方法可以克服平铺直叙另事件跌宕起伏？,记叙一件事情，就如同讲一个故事，一定不能平铺直叙，让读者失去阅读兴趣，而要像侦探推理小说充满悬念，情节曲折多变，结尾完全出乎意料，引人入胜。,例子3,题目:植物也会睡觉主题:通过观察酸角草揭开了植物也会睡觉的秘密，告诉我们只要仔细观察，认真思考，勤于学习，就能认识事物，揭开大自然的奥秘。开头：写人和动物通过睡眠消除疲劳，一个偶然机会发现植物也会睡觉。中间：先简要描写花盆中长出的酸角草的样子。再写：发现酸角草的叶子一到晚上就蔫了，第二天清晨，叶子生机勃勃地舒展的疑问。接着写：蹲在花盆旁，仔细观察三角草打蔫，舒展的全过程，由此断定三角草像人一样睡觉。,最后写：经过查找十万个为什么发现酸角草的感夜运动在作怪：晚上叶子朝下。白天朝上及原因。,阅读上面的习作提纲后，说说哪些安排将使此文情节引人入胜？,技巧4：巧写观察日记,观察日记与平时日记的格式一模一样，先要点明观察时间、天气情况，再把观察到的现象记录下来，那它与平时写日记有什么不同？,不同：观察日记就是比较专一的观察某个方面的内容，写下自己的所见所思所感。观察是日记的前提，应耐心细致地观察对象，从视觉、味觉、触觉、听觉等多方面感觉她的属性，在日记中准确生动地再现出来。,技巧4：巧写观察日记,观察日记与平时日记的格式一模一样，先要点明观察时间、天气情况，再把观察到的现象记录下来，那它与平时写日记有什么不同？,不同：3.围绕自己最感兴趣的地方细致刻画，不平均使用笔墨，把当时的所见、所闻、所想，以及周围的环境用流畅的语言具体写下来。4.对某些观察对象的了解，并不是一天就能达到的那种发展过程的全面需持之以恒将观察进行到底。,若想写养水仙花的观察日记，可以采用连续日记的方法来记叙，请看：,水仙花的整个生长过程不是一天就可以观察得了的，你可以分4篇日记来对它的4个阶段的不同特征进行描写，比如：第一篇：细致描写养水仙花的前期准备工作。第二篇：水仙逐渐成长，经过观察，准确描写水仙的生长变化，引出它的习性。第三篇：水仙成长的第一阶段，对新的变化充分描写。第四篇：水仙花终于开了，并写出在养水仙花的过程中学到的知识。这篇观察日记对水仙进行了观察，没有详细记下它的全过程，而是选择水仙不同时期的特征进行了描写，让我们真切地感受到水仙的生长过程。,巧写观察日记,发现是一个过程，我们在习作中要抓住这一过程，写清楚自己观察了什么事物，在哪里观察的？是怎么观察的？有哪些新奇的发现哪些地方最让自己感兴趣，心情怎样？遇到不懂的问题，你是否请教了老师、同学、爸爸、妈妈？结果怎样？还是自己查阅资料，得到了怎样的结果？明白了什么道理？或是自己仔细观察，冥思苦想，豁然开朗，得到了自己的发现？不平均使用笔墨，围绕自己最感兴趣地方细致刻画，把当时的所见、所闻、所想以及周围的环境，用流畅的语言具体写下来。,巧写观察日记,小学生开始写文章离不开借鉴和模仿，我观察的是（），发现的是（）。我要像植物也会睡觉的作者一样，为自己的发现过程编列提纲：题目：主题：通过观察发现告诉我们开头：中间：先简写接着写最后写-结尾：,练习巩固,例文赏析：害羞草，不“害羞”了,邻居张阿姨家的院子里有一株矮小的含羞草。它茎杆纤细，长着羽毛状的叶子，只要一碰它，它的叶子就会片片合起来，然后整株枝叶都低垂下来，像个见到生人就害羞的小姑娘，真有意思。(描写具体，比喻恰当。)我特别喜欢拨弄它，每次回家经过那里，我总要去“羞”它，看着它“害羞”，会觉得有无穷的乐趣。(小作者对含羞草“害羞”的特点观察仔细，描写逼真。)今天中午我放学回家经过那里，当我去拨弄它时，我惊奇的发现，害羞草不羞了。我看见它纹丝不动，没有合起来，感到很奇怪。难道它的脸皮变“厚”吗？(含羞草脸皮变“厚”，语言风趣幽默。)为什么会不合起来呢？我想大概是天气太冷了吧，可一想又觉得不对，记得昨天，我碰到它时，它马上就把叶子合起来了，这到底是怎么回事呢？,例文赏析：害羞草，不“害羞”了,回到家中，妈妈说收音机里的电池没电了，让我去买两节来。去买电池的路上，我突然想到含羞草和电池，不是有几分相似之处吗？电池的电会耗尽，使含羞草害羞的元素是不是也耗尽了呀？我好像明白了一点，但还是不能用科学原理来解释它。(发现过程记叙具体。)晚上，我找来一些关于植物的书看，才知道这个现象的真正原理。原来含羞草有小叶柄，大叶柄和复叶柄，羞轴相连的地方叫叶柄，叶柄内部细胞有水分，当我们碰叶片时，叶柄内部细胞的水分就会跑到别的细胞空隙里去，叶柄上部就会褶皱起来，于是，含羞草就会“害羞”起来。但是，如果我们连续碰它，叶柄内部细胞的水分就会流光，而它还没有补充起来时，再碰它，就出现了“不羞”的情况了。(用科学知识来解释，令人信服，结尾和开篇前后照应。),写作鉴赏,选