语文人教版三年级下册18、她是我的朋友

她是我的朋友,激趣导入,你觉得朋友是什么？你为你的朋友做过什么？你的朋友又为你做过什么？,初读感知,题目中的“她”是指谁？“我”又是指谁？,字词整合-生难字,字词整合-生难字,字词整合-多音字,扎辨读：（扎针）（挣扎）（扎彩）运用：这个扎（）着裤脚的小孩真勇敢，医生给他扎()针的时候，他居然一点都没有挣扎（）哭闹。,字词整合-学一学,【迫在眉睫】比喻事情已临近眼前，非常紧迫。例句：这件事已迫在眉睫，必须马上采取有效措施。同义：千钧一发【啜泣】抽噎，抽抽搭搭地哭。例句：她低声地啜泣着，一副委屈的样子。【呜咽】低声哭泣。例句：那琴声如山泉呜咽，直达人心底。【掩盖】隐瞒，隐藏。例句：大雪掩盖了田野，像铺上了一层厚厚的毯子。【竭力】用尽(心力)。例句：大地震发生以后，救援人员迅速赶来，竭力寻找废墟下的幸存者。,字词整合-学一学,近义词：啜泣哭泣迅速立刻竭力尽力反义词：失去获得制止放任掩盖揭露,字词整合-学一学,近义词辨析：轻柔温柔二者都是形容词，都有“柔和”的意思。区别在于：“轻柔”强调轻而柔和，多用于物体，形容风、树的枝条、衣料质地等；而“温柔”多形容女性，修饰人的性格、动作等。例：风轻柔地吹着，如同母亲温柔的抚摸。,字词整合-用一用,地震之后，角落里不断传来啜泣和呜咽的声音，灾难带给人们的伤痛难以弥补。可是当下迫在眉睫的事情不是伤悲，不是掩盖事实的真相，而是竭力地搜救以及探求地震的原因。,课文主题,本文通过讲述孤儿院的孩子阮恒误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血，赞扬了他为救朋友而无私奉献的优良品质。,课文梳理,她是我的朋友,输血：迫在眉睫,输血时：阮恒误以为自己献血给同伴会死,但还是献出了自己的血,输血原因：她是我的朋友,再读课文,1.课文第段有什么作用？以“听说”开头，交代了故事的来源，介绍故事是听人讲的，从而显其严谨。,再读课文,2.读第段，说说它有什么作用？战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸死。还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。交代事情发生的时间、地点、背景、起因。,再读课文,3、第段主要写了什么，你觉得哪一个词用得最好？第段写了医生迅速赶到并确诊，孩子中的一个小姑娘性命攸关，急需抢救。其中“如果就”写得最好，它强调了小姑娘生命危急的程度，同时引出下文急需输血。,再读课文,4.第段中写“医生和护士都不具有她的血型”在文中有什么作用？排除了医护人员给她输血的可能，在小女孩生命危在旦夕的情况下，更添惊险，从而增加了故事的悬念。,再读课文,5.第段说明阮恒是一个怎样的人？由“啜泣”到“呜咽”，可以看出阮恒心中的恐惧越来越浓，可他“再一次试图用手掩盖他的痛苦”，并再次以摇头代替回答，不让医生发现，怕旁人担心，显示了超出他年龄的成熟、懂事和勇敢。,再读课文,6.联系上下文理解，阮恒为什么会“啜泣”？为什么“用另一只手捂住脸”？随着血液的流失，阮恒感到死亡离自己越来越近，害怕得“啜泣了一下”，可紧接着他“用另一只手捂住脸”强迫自己坚强。,再读课文,7.读第段，联系上下文想一想，医生会说些什么？写一写。示例：阮恒，别害怕，献血不会有事的，你可以健健康康地活到一百岁呢！真的，你和那个小姑娘都能活下去。,再读课文,8.读完全文，你知道为什么课文要以阮恒的话作题目吗？“她是我的朋友”是阮恒献血前真实、朴实的想法。虽然阮恒误以为给别人献血自己就要死掉，但他还是选择了献血，可见朋友在他心中是多么重要。阮恒待人真诚、无私助人的品格在这句话中得到了最真实、最准确、最集中的反映。用这句话作为题目，凸显了文章的中心，展现了主人公的品质。,再读课文,9.文中还有哪些句子是表现出阮恒勇敢无私的精神？“接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。”“医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。”,再读课文,10.第在文中的作用是什么？这是阮恒献血的真实想法，也点明了课文的主题。这句话最真实、最准确地表现出了阮恒真诚、无私地帮助朋友的品质。,精读课文,第段中的“几个”和“一定”分别表示了什么？“几个”表示当时可以献血的孤儿不止一个，而最终却只有阮恒一个人站了出来。而“一定”则说明小姑娘当时所处的境地是非常危险的。这道出了当时的严峻局面，自然引出阮恒献血的场景。,精读课文,从第段你感到到阮恒心理是如何变化的？“颤抖地举起放下去又举起”，从这一系列动作中，可以看出阮恒在决定献血时心里很害怕，内心的思想斗争非常激烈，但为了救小姑娘，他最后还是下定决心举起手来。,精读课文,阮恒举手时为什么会“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？在这一过程中他会想到什么？,精读课文,阮恒愿意帮助小女孩，但他毕竟还小，不懂得献血的知识，害怕自己会因献血失去生命，因而手会“颤抖”“又放下去”，犹豫不定。但一想到如果没有人献血，小女孩会死去，他又勇敢地把手“举起来”。他可能会想：如果我给小女孩输血，我自己会死，可如果我不给她输血，她马上就会死去。但她多么可爱、多么可怜，而且她是我的朋友。我宁愿自己死去，也要让她活下来，我愿意给她输血。,精读课文,第段医生的话在文中有什么作用？医生点明了阮恒在抽血过程中哭泣的原因，他以为医生会抽完自己的血给小姑娘，认为自己肯定会死。但即使这样，他还是坚持给小姑娘输血，突出了小阮恒无私奉献的精神。,心灵感悟,只为“友情”，文中的小阮恒甘愿为朋友献出生命，这种感人至深的情怀显然已超出了友情，升华为一种无私助人的人间大爱。小小年纪就有如此高尚的品格，阮恒是多么令人敬佩啊！在生活中和阮恒年龄相仿的我们，更应该以他为榜样来培养这种可贵的品质，懂得并以行动尽己所能去关心、帮助他人，让身边的人感受到温暖，即使是小小感动，也一样是高尚而可贵的。我的收获是,互动反馈,仿写练习,写作特点：本文以“我听说过这样一件事”作为开头，使人产生疑问，引起我们阅读的兴趣。我的练笔：,（仿写思路：写好文章的开头，有以下几种常用的开头方法：交代四要素，即简单交代时间、地点、人物和事件。开门见山，即文章一开头就把要描述的主要人、事、物，直截了当地交代出来。提出问题，即先提出问题让人思考，以引起读者的兴趣和注意。倒叙，即文章开头就写出事情的结果，再写起因、经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。）,互动反馈,语言积累,写朋友的词语知交故交至交忘年交八拜之交杵臼之交莫逆之交赞美友情的名言有朋自远方来，不亦乐乎。孔子友情最重要的不是接收爱，而是奉献爱。亚里士多德只有能够分享内心感受的朋友，才可以给你战胜困难的力