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总复习：探索规律,（北师大版）六年级数学下册,车板镇旧埠小学钟慧玲,135246135246,记忆力大比拼（一）,135246135246,刚才的数字是：,记忆力大比拼（二）,7,14,21,28,35,42,7,14,21,28,35,42,1,4,9,16,25,36,49,记忆力大比拼（三）,1,4,9,16,25,36,49,探索数与数之间的规律：,x,f,d,s,h,探索数与数之间的规律：,探索数与数之间的规律：,探索数与数之间的规律：,探索数与数之间的规律：,探索数与数之间的规律：,探索数与数之间的规律：,探索一：你能发现下列各组数的规律吗？（1）5，9，13，17，（），25，30（2）1，2，5，10,17（),37,50（3）1，8，27，（），125，（）（4）3，6，9，15，24，（），63，（）,21,26,64,216,39,102,1.六（2）班同学按下面的规律为教室挂上气球。第30个气球是什么颜色的？第98个呢？请说明理由。,你能发现下列图形的规律吗？,1,2,3,4,5,（黄色）,（红色）,305=6,985=193,2009年6月1日是星期一，2010年6月1日是星期几？,平年一共有365天,3657=521,2010年6月1日是星期二。,(1)如果用数字“1x1”表示正方形的大小。,（2）现在正方形的大小怎么表示？,（3）现在正方形的大小呢？,（4）接着画第4个？,（5）请说说第n个图形用什么式子表示？,22,33,44,探索数与图之间的规律：,11,nxn,=n,2,按图中的方式继续排列桌椅，完成下表,摆桌椅,6,10,14,18,22,桌子的张数与可坐的人数之间有什么关系？,n,4n+2,6,8,10,12,14,n,2n+4,桌椅的摆放方式不一样，所呈现的规律也不同。,摆桌椅,魔方的故事,第一个图形由1个小正方体搭成；第二个图形由个小正方体搭成；第三个图形由个小正方体搭成；由此搭下去，第n个图形由个小正方体搭成。,827n3,一批小球按下面的方法堆放,第5堆有（)个小球，第8堆有（）个小球。,15,36,请同学们设计一组有规律的数字或图案。,想一想，说一说。生
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