回延安 (2)ppt课件

回延安,贺敬之,江苏省如皋市建设初级中学包逢祺,1,作者简介,贺敬之，1924年生于山东省峄县。40年代开始诗歌创作，已出版放歌集、雷锋之歌、贺敬之诗选、回答今日的世界等诗集。1945年在集体创作著名歌剧白毛女中担任执笔，此剧1951年荣获斯大林文学奖。80年代任中华人民共和国文化部部长。,2,写作背景：“1956年，我跟随当时团中央的一位领导回延安，参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了，回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要我出个节目，我说我用信天游的方式写几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱，一边写，写了一夜，当时我是在窑洞里面走着唱着，还流着眼泪。”,3,学习目标：1、了解作者，体会诗歌所深寓的感情；2、学习拟人、夸张、比兴等手法的运用；3、有感情的朗诵和背诵这首诗。,围绕学习目标，你想知道哪些问题？请提出来，大家共同解决。,4,一、认读生字词,糜子油馍脑畔搂定,mi,m,pn,lu,二、多音字,（d）白羊肚（d）肚皮,肚,铺,（p）店铺（p）铺路,糜,（m）糜子（m）糜烂,5,阅读课文，探究以下问题：,1、这篇课文的写作背景是什么？有何意义？2、理清课文思路，为每一小节拟一个合适的小标题，并说明其所蕴含的感情。3、作品所蕴含的思想感情是什么。4、诗歌中运用的修辞手法有哪些，有什么好处呢？,6,展示分工及要求,展示要求：板书规整，重点突出，思路清晰，表意准确。,7,展示、评价分工及要求,展示要求：板书规整，重点突出，思路清晰，表意准确。评价要求：声音洪亮，吐字清晰，语言规范，评价得当。,8,这篇课文的写作背景是什么？有何意义？,1、回延安是贺敬之1956年从北京重回阔别十年之久的延安，参加西北五省（区）青年造林大会后写的。在大会期间，作者受到延安人民的热烈欢迎，也看到了延安的巨大变化，激起昂扬的诗情，萌生了创作冲动，写下了诗作回延安和散文重回母亲的怀抱延安。,作者写回延安，就不是一般意义上的旧地重游，抒写城郭的变化，抚今思昔，表述沧桑之感了。作者是捧着一颗滚热的心来见自己的怒亲和家人的。,9,思路结构,（1）回延安，激动满情怀（2）忆延安，圣地养育我（3）会亲人，欢聚话今昔（4）逛新城，旧貌换新颜（5）赞延安，圣地大贡献,10,无法控制内心的激动,对母亲延安的眷念,夙愿已偿,11,几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山,宝塔山是革命圣地延安的重要标志和象征。登山凭眺，可纵观圣地全貌。“只有登上宝塔山，才算真正到了延安”。,12,千声万声呼唤你，母亲延安就在这里！,13,拟人,欢迎场面的热烈,14,白羊肚手巾红腰带，亲人迎过延河来,15,一、回延安：阔别10年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见的兴奋和喜悦,16,一开头，兴奋快乐的情感就像强有力的大手把人牢牢抓住！接下去，那些具体而带有强烈特征性的句子，把眼前的景色和人物带到我们的跟前、心上来！真象一个久客他乡的游子一旦回到了故乡。延安啊，这革命的摇篮，这伟大的“母亲”，诗人带着多少情意倒入了你的怀抱！臧克家,17,二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。,养育之恩,18,“兴”者，起也；取譬引类，起发己心。,兴先从别的事物引起所咏之物，以为寄托。委婉含蓄，寓意深远，文已尽而意有余。,比以彼物比此物也,19,东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你,火热的战斗和学习的生活,党的培育之恩,对母亲延安的怀念和感激,20,二、忆延安：追忆当年在延安的战斗生活，表现了与延安母亲的血肉关系。,(感激,怀念),21,选择有陕北地方特色的事物,渲染气氛,亲人欢聚的热烈场面,22,米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。,满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声,23,欢聚一堂,共叙新旧岁月,比喻、夸张,滔滔不绝的热烈场面,24,白生生的窗纸红窗花娃娃们争抢来把手拉,（渲染）,25,三、话延安：描绘与亲人团聚的场面，表达了相互间深厚的情谊。,26,夸张,比喻,排比、拟人,拟人、比喻,27,延安旧貌换新颜,28,四、看延安：描绘了延安新貌，赞美10年来党领导下延安的巨大变化。,29,杨家岭革命旧址,杨家岭的红旗啊高高的飘革命万里起高潮,从延安向全国扩展的大好的革命形势,30,枣园毛泽东旧居,枣园的灯光照人心，延河滚滚喊前进,回顾延安历史，延安人民前赴后继，似滚滚延河水不断向前,31,身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！,夸张的手法，再次抒发了对延安母亲的眷念之情,32,五、颂延安：歌颂延安的光辉历史，展望美好的明天,33,是陕北民歌的一种形式，它的曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词通常为两句一段，长度由一段至几十段不等。每句字数不定，但基本上以七字句为主。句中多用叠字句。修辞上多用比兴、夸张等手法。歌手用同一曲调反复演唱，有时旋律上稍加变化。,信天游,34,作品中的思想感情,诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情，通过回延安、爱延安、会亲人、寿延安、颂延安五部分内容来倾吐自己的激情。抒情方式上既有直接倾吐，又有间接抒情或用动词，或描写，便感情抒发既酣畅淋漓，又生动形象，具有很强的感染力。作品中思想感情一步步升华。诗人踏上延安的土地、见到延安的亲人，从“手抓黄土教不放，紧紧地贴在心窝上”“一头扑在亲人怀”等诗句看出，诗人产生的是激动、喜悦的感情；诗人回忆延安对自己的养育，描写和延安亲人欢聚畅谈的情景及看到延安的新面貌之后，爱延安、爱革命、爱人民的感情达到了高潮；当诗人又要离别延安时，从结尾两句诗可以领会到，诗人难舍难分的惜别之情上升到了巅峰。,35,采用多种修辞手法,比喻、拟人、夸张、排比对偶、借代,把诗歌的内容表现得形象、生动，而且把作者的感情表现得亲切、热烈,36,夸张手法的运用,诗里有这样的话：“一口口的米酒千万句话”，极言亲人重逢说话之多。又如：“双手接定宝塔山”“满窑里围得不透风”等等，夸张的写法淋漓尽致地表达出诗人热爱延安、热爱延安亲人的思想感情以及延安人民热烈欢迎诗人的真挚情景。（图为今日延安街景）,37,鲜明的地方色彩,诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有延安的色彩，诗中所采用的信天游形式，是陕北民歌；诗中“登时”莫要”“几根根”等，取自陕北方言。诗歌表达的是对延安的深厚感情，所以诗中景物的描写、形式的采用以及全诗的遣词造句，都带有鲜明的地方色彩，使诗的内容与形式达到了和谐统一。,38