2019-2020年四年级（上）科学测试卷（十一） （第三单元 C卷）（I）卷

2019-2020年四年级（上）科学测试卷（十一） （第三单元 C卷）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 鼓膜的特点是（ ）。A薄而有弹性B厚而有弹性C薄而没有弹性2 . 河岸上行人的脚步声会吓走鱼儿，这一现象说明（ ）A固体能传播声音B液体能传播声音C空气是传播声音的重要物质3 . 下列不能传播声音的是（ ）。A固体B液体C气体D真空4 . 下列关于人的听力的说法正确的是（ ）。A人的一生中，听力是不会改变的B戴着助听器会使我们的听力更好C长时间使用耳机听音乐，会导致听力下降5 . 如图所示，下面几种交通标志牌中，能明显表示用于防止噪声、保护环境的是（ ）。ABC6 . 小闹钟的声音是这样传播到我们耳朵的（ ）。A闹钟-空气-耳朵B闹铃-空气-闹铃的外壳-耳朵C闹铃-闹钟的外壳-空气-耳朵7 . 月球上的两个宇航员不能直接听到对方的声音，这是由于月球上没有（ ）。A无线电设备B任何物质C空气8 . 一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（ ）。A越来越高B越来越低C一样高9 . 下面哪句话的描述是正确的？（ ）A声音只能在液体中传播。B声音能在液体、气体、固体传播。C声音只能在固体中传播。10 . 声音在下列介质中的传播速度由大到小的排列顺序是（ ）。A金属、水、空气B水、金属、空气C空气、水、金属D水、空气、金属11 . 传播声音速度最快的是（ ）。A气体B液体C固体12 . 我们听到飞机飞过的声音是通过（ ）传播到我们耳朵的。A大地B空气C飞机13 . 下面不能用于描述声音的是（ ）。A高、低B强、弱C多、少14 . 发声物体的共同特征是（ ）。A在力的作用下振动B空心的C实心的15 . 敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（ ）。A音叉停止振动后仍能发声B声音传到人耳需要一段时间C敲打停止后音叉继续振动了一段时间二、填空题16 . 我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声归纳起来，声音是由_而产生的。17 . 声音的（_）可以用（_）来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。18 . 声音是由物体的（_）产生的，声音是以（_）的方式向（_）传播的。19 . 各种物体只要（_），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（_）。20 . 声音的大小叫（_），声音的高低叫（_）。21 . 声音是以_的形式传播的，声音是向着_传播的。22 . 声音能在_、_、_中传播，传播方向是_。三、判断题23 . 棉线传播声音的效果比铝箔尺的好。（_）24 . 一般来说，声音在空气中的传播速度比在固体中的传播速度要大。（_）25 . 空气是传播声音的重要物质。（_）26 . 听诊器利用了声音传播原理。（_）27 . 人只有老的时候，才会出现听力问题。（_）28 . 声音有高有低，声音的高低就是强弱。（_）29 . 物体振动得快，发出的音调就高，振动的慢，发出的音调就低。（_）30 . 声音有高有低，有强有弱。（_）31 . 耳廓有收集声波的作用。（_）32 . 物体振动了，我们都能直接看到，如果看不到，说明它没在振动。（_）四、综合题33 . 请填写耳的各部分名称。（填耳道、鼓膜、外耳、内耳）34 . 2013年12月，我国“嫦娥三号”探测器携带“玉兔号”月球车在月球上成功着陆，开始了探月之旅。有媒体用拟人的手法刊出了一幅漫画，该漫画中有不符合科学道理的地方吗？为什么？35 . 图形36 . 实验探究你是怎样探究声音产生的原因的？将观察到的现象和思维过程写出来。37 . 做尺子发声实验时，如果用曲线来表示尺子振动的快慢，那么请你分析上图中的两条曲线，哪条曲线表示尺子的振动快？38 . 你认为哪条曲线代表的尺子发出的声音高，为什么？39 . 如图所示：我们在做尺子音高变化实验时，尺子伸出桌边越长，发出的声音越_，尺子伸出桌