人教统编版二年级上学期语文课文第6课《一封信》同步练习（I）卷

人教统编版二年级上学期语文课文第6课一封信同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共6题；共37分)1. （6分） 看图补全音节。 h sh_l_shd qi_y_chun2. （6分） 在横线上填上合适的字词。 例：一（朵）花（开）空调走了（几步）一_信_土豆望了_一_纸_台灯拍了_一_笔_电影说了_3. （11分） 换偏旁，组新词。 例：辉（挥）（挥手）刮_削_清_株_很_始_4. （4分） 形近字组词挪_移_烟_枯_娜_哆_胭_估_伶_饭_渐_跨_铃_板_浙_垮_5. （6分） 找出下列词语中的错别字，再把正确的写在后面的横线上。 梳装打扮_引人住目_恋恋不合_四面八放_昏头昏恼_兴高采列_碧空如冼_筋皮力尽_6. （4分） 比一比，组词。矛_即_炮_予_既_跑_二、 阅读理解 (共2题；共18分)7. （8分） 阅读下文，回答问题。“六一”到了，上帝接三个孩子到天上玩，还说：“我给你们每人一个机会，你只要说出一个心愿，我就能把它变成现实。”第一个孩子立刻回答：“我想变个瞌睡虫，会飞，只要往老师的鼻子眼儿里一钻，他就立刻睡着了。”上帝问：“为什么？”“他睡着了，才不会给我们留那么多的作业！”第二个孩子说：“我想过一个绿色的星期天！到绿色的草地上踢一会儿足球！”上帝问：“怎么？难道你们的星期天是黑色的？”“嗯。每个星期天都要补课，作业特多！”第三个孩子不表态，好半天好半天才苦歪歪地说了一句：“我想我想当爷爷！”上帝吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门：“什么？你说什么？”“爷爷能养花，能钓鱼，能下棋，爷爷从来都不做那么多的作业！”上帝明白了，他长长地叹了口气：原来，人间的孩子并不快乐（1） 这三个孩子有没有共同的心愿？如果有，这个共同的心愿是什么？_。（2） 第二个孩子的心愿是：“我想过一个绿色的星期天！”这里“绿色”的含义是什么？为什么说“星期天是黑色的？（3） 这篇文章运用的主要表现手法是_描写，文中“上帝吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门儿”一句运用的手法有_，作用是_。（4） 文中点明主旨的句子是_。（5） 试用简洁的语言写出这篇童话的寓意。_。8. （10分） 阅读短文，回答问题。 “折花逢驿使，寄与陇头人。”古时候，人们要给远方的亲友送去问候，大多要依靠驿差的长途跋涉。到了近代，火车、轮船、飞机等交通工具逐渐问世，世界上有了邮政系统，信件、报刊都可以通过这些交通工具运往世界各地。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报。后来，贝尔发明了电话。电报、电话的出现，使信息传输比以前更方便快捷了。（1） 选文是按照_的顺序来介绍信息传递的。 （2） 选文中“折花逢驿使，寄与陇头人”的诗句出自晋代陆凯的_。这两句诗的意思是：_。 （3） 比较古代和现代不同的传递方式，现代信息传递的特点是：_。 （4） 判断对错。 写信是古时候传递信息的唯一方式。近代，信件、报刊可以通过火车、轮船等交通工具来传送。QQ也是一种传递信息的方式。当今社会，电话是最经济、实用的信息传递方式。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础达标 (共6题；共37分)1-1、2-1、