武术类运动中的“美”

武术基本步型,水平二共20人其中男生12人女生8人4人有一定武术基础,总体结构,指导思想,学生参与,学生为主体，健康第一,策略,主线,设计思想,技能练习,核心,合作创新,通过学生自学、自练、自评、自创的形式展开教学活动，在活动中发展协调、灵敏、柔韧等素质，培养学生的参与意识，创新精神，整体教学构想立足于新课标的五大领域，服务于学生健康成长的需要。,教材分析,本节课内容选自“小学体育与健康”,学情分析,1、有利因素：2、不利因素：,本阶段天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。,由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。,学习目标,1.认知目标：提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神,2.技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。,3.情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的精神及和谐的师生关系,教学重难点,重点：懂得武术里“弓，马，蒲，虚，歇”五种基本步型的特点，并能够初步掌握难点：五种基本步型的发力顺序，以及动作与眼神的融合。,教学模式,六、本课采用分组不轮换的教学模式，使学生再新奇中学，在快乐中练。分组不轮换,新奇中学,快乐中练,“教”“学”方法运用,1，.教法：示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法2.学法:模仿法，静耗练习法,教学过程,1：准备部分（7-8）分钟2：基本部分（20-25）分钟3：结束部分（4-5）分钟,场地器材,120平方米武术训练馆一个音乐播放器一个,预计效果,十、学生能在教师指导下积极认真的参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为150-160次/分，平均心率达到120-130次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。,谢,谢,若有不足之处，,请领导批评指正！,准备部分,(一)准备部分1、课堂常规2、准备活动:（1）热身慢跑，围绕武术馆慢跑五圈。（2）热身舞蹈舞王子（2）武术徒手操（48拍）转头运动、起忡练习，手腕踝关节运动，膝关节髋关节运动，卸肩运动、扩胸运动、正压腿、侧压腿、（由远到近，由关节运动到肌肉拉升）（3）武术体育游戏：捕鱼,基本部分,1、教师介绍并示范武术基本动作的步型。步型：2、正确示范，建立概念，精练讲解。3、让动作较好有武术基础的担任小组长，进行分组比赛，看那组的同学做的最好。对做的好的同学进行表扬，对不好得同学加油打气。4、对错误较多动作，提出问题让学生思考，及时纠正。,结束部分,1，放松操“快乐节拍”（更随节拍抖动放松）2：集合整队，对本堂课学习情况做点评，并布置课后作业。3：宣布下课，师生行抱拳礼，相互击掌加油打气。,游戏捕鱼,游戏方法：在场地上画出一定范围作“池塘”，由2-4名学生做“捕鱼人”，其余学生做“鱼”，分散在“池塘”里。教师发令后，“捕鱼人”进入“池塘”手拉手做成网捕“鱼”被围住的“鱼”就算被捕捉了。被捕捉的学生立即与“捕鱼人”拉手起来捕捉其它的“鱼”，直到把所有的“鱼”全捕完，或剩少数“鱼”为止。游