科学五年级上册第2课时 用橡皮筋作动力_第1页
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科学五年级上册第2课时 用橡皮筋作动力姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 用橡皮筋作动力，驱动小车运动，要让小车运动的距离更远，可以（ ）。A减少橡皮筋缠绕圈数B增加橡皮筋缠绕圈数C增加小车重量2 . 使用弹簧测力计时发现指针在零刻度线以下，用这个测力计测出物体重力是3牛则实际该物体重力是（ ）A大于3牛B小于3牛C等于3牛3 . 下列说法中，正确的是（ ）。A卷曲的纸张也会产生弹力B物体在任何时候都会产生弹力C橡皮筋之所以会伸长，是因为受到了弹力的作用二、填空题4 . 如下图所示的小车利用_作动力，_决定小车运动的方向，_决定小车运动的速度。5 . 用橡皮筋作动力的小车，在橡皮筋不断的情况下，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越_，行驶距离越_。6 . 衣服袖口设计成松紧带是利用：_。7 . 皮球弹跳的次数和高度与 _有关， _越足，弹得越_。三、判断题8 . 弹簧有弹性，不管用多大的力拉，只要力取消后，弹簧都能恢复到原来的形状。（_）9 . 篮球充气越足，弹性越好。（_）10 . 使用弹簧测力计时，先要让指针指在“0”刻度上。（_）11 . 小车行驶的距离与橡皮筋缠绕的圈数有关。（_）12 . 力的单位是牛顿，简称牛，用字母N表示。（_）四、综合题13 . 某科学兴趣小组同学探究“安装用橡皮筋驱动的小车”实验，如图把橡皮筋的一端固定在车架上，橡皮筋的另一端绕在白色的小轮子上，然后轻轻放开，小车能运动起来。回答问题：（1）橡皮筋能给小车前进的动力，那橡皮筋的力是怎样产生的？_（2）通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向有怎样的关系？_（3）橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验记录：橡皮筋缠绕的圈数实验次数小车运动的距离平均距离2150厘米45厘米242厘米343厘米4157厘米63厘米265厘米366厘米6186厘米104厘米2105厘米3120厘米综合分析数据可得橡皮筋缠绕的圈数与小车行
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