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文档简介
校本课程-文明礼仪,课程开发的目的、方案、优势及评价,校本课程开展情况,校本课程开展活动及成果,校本课程开发规划,课程开发的目的、方案、优势及评价,一、文明礼仪开发的教学目的,1、是现代学生生活、学习现状的需要,2、是学校适应新形势的需要,3、是学生适应社会的需要,4、是学校丰富课程资源的需要,二、校本课程开发实施方案,1、成立校本课程开发组织机构,2、开展深入调查,3、确定校本课程总体目标和内容结构,4、申报、审定和实施,5、形成完整的实施方案,组长：杨孝栋副组长：杨淑清、林永者成员：徐双清、吴文英、王敬文、李红春、祃梦影,组织结构：,1-3养成教育4-6文明礼仪课本,教师座谈会照片,三、校本课程开发的优势,1、我国号称礼仪之邦，文明古国，从周朝时期便制定有做人的规范。孔子认为礼是治国安邦的基础。中华民族五千年文明史，也是文明礼貌发展史。,2、直到今天，我国人民热情好客，文明礼貌，尊老爱幼等优良传统仍为世界各国所称道，人们对人际交往中的礼仪更加关注。,3、随着我们对礼仪重要性认识的不断加深，我校已在学科教学加强礼仪教育渗透。但这些做法都是零散的，不能使之系统化。我校决定把“礼仪教育”由学科渗透发展到作为校本课程主科目来开发，确定了以“家庭礼仪”、“校园礼仪”和“社会礼仪”为主要内容，对学生进行系统的文明礼仪教育。,校本课程开展情况,学校统一组织谋划，每周一课时，有教材、有教师、有备课、有作品。,备课,教师活动。我们召开全体教师大会,商榷校本课程开展方案，并对全体教师进行了文明礼仪知识讲座。,校本课程开展情况,校本课程开展活动及成果,教师讲座,学生活动。针对文明礼仪课程，我校在学生中开展了多项活动，如：诚信征文、演讲、手抄报、评选班级“文明礼仪”小明星以及对学生的测试等,校本课程开展情况,学生活动及作品,文明礼仪伴我行黑板报评比,设计小能手,文明礼仪主题班会,文明礼仪情景剧表演,四、校本课程评价方案,1、评价原则,2、评价内容,3、评价方法,礼仪小明星,校本课程开发今后规划,1、对已开发的校本
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