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文档简介

认识钟表,教学目标:,1、认识时间单位的：日（天）、小时。2、认识钟、表,认识钟面的构成，知道“时针”和“分针”。3、能区分持续时间与时刻,新课导入,情景,请同学们先来猜个谜语！“小小马儿跑不停，日日夜夜不休息，嘀哒嘀哒真好听，提醒我们要早起。”知道是什么吗？,情景,情景,新课探索,探究一,探究二,探究一,你知道钟表有什么作用吗？,探究一,“日晷”。意思是“太阳的影子”,“沙漏”，也叫“沙钟”,探究二,12,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,12个数首尾相连，围成一圈，把钟面分成了12个大格。,又短又粗的是时针，又细又长的是分针。,探究一,探究一,探究二,探究一,探究一,顺时针,时针和分针在走的时候还有什么关系？,分针走一圈，时针走一大格。,探究二,探究一,探究一,钟表欣赏,探究二,探究二,探究一,请同学们利用手中的学具，试着画一画钟面。,试一试,探究二,课内练习,练习一,练习二,练习三,练习一,练习一,练习三,把钟面上缺的补充完整。,练习二,你要让学生补什么？要求不明确？,练习二,根据要求，画时针和分针。时针和分针都指向12时针指向3，分针指向12时针指向7和8之间，分针指向6时针走了4大格，分针走了7大格,练习一,练习三,练习二,练习三,猜一猜，画一画稀奇稀奇真稀奇，时针藏在分针里。公鸡喔喔催天明，大地醒来闹盈盈，长针、短针成一线。,练习一,练习三,练习二,本课小结：,钟面上有12大格，每大格有5小格，共有60小格。时
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