苏教版四年级(上)第18课《维生素c的故事》.ppt

,维生素C的故事,海门市通源小学张苏敏,第一课时教学目标,1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。掌握多音字“累”及“血”的读音、用法。3品读课文，把握维生素C的发现经过，懂得善于思考、善于发现的重要性。,预习设计,1画出文中带有生字的词语，大声读两遍，尝试着理解词语的意思，给每个生字组2个词。2能正确、流利，有感情地读通课文。了解“海上凶神”的可怕。3。给下列多音字组词乘chng()只zh()降jing()累li（）觉ju()Shng()zh()xing()li（）jio()4.搜集关于维生素C和哥伦布的资料。,维生素C,第一版块：揭示课题,维生素C的故事,第二版块：基于预习，感知全文,1.词语教学,艰苦危险路程拖累尸体秘密物质缺乏适量所谓蔬菜,艰苦危险路程拖累尸体秘密物质缺乏适量所谓蔬菜,艰苦危险路程拖累尸体秘密物质缺乏适量所谓蔬菜,累lilili,1.果实累累,lili,2.日积月累,li,3.病刚好，别太劳累,li,那些病重的船员为了不拖累大家，对哥伦布说：“船长，您就把我们送到附近的荒岛上吧。等你们返航归来的时候，再把我们的尸体运回家乡。”,li,全身出血,坏血病,“血”在字典中的读音：,1.人或动物体内循环系统的不透明液体，大多为红色，主要成分为“血浆”、“血细胞”和“血小板”。味咸而腥：型。脂。压。糖。迹。汗。泪。洗。书。雨腥风。海深仇。2.人类因生育而自然形成的关系：统。缘。3.喻刚强热烈：性。气方刚。,xu,血xi,义同“血”（xu），用于口语。多单用，如“流了点儿血”。也用于口语常用词，如“鸡血”、“血块子”。,全身出血,坏血病,xi,xu,最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病，病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。船员们都把这种怪病叫做“海上凶神”。,xi,原来，所谓的“海上凶神”就是“坏血病”，它是由于人体内长期缺乏维生素引起的。当身体内补充了适量的维生素，坏血病就不治而愈了。,xu,xu,乘风破浪噙着眼泪蓬头垢面不治而愈,想象画面理解词语,乘风破浪噙着眼泪蓬头垢面不治而愈,先理解关键字再解释词语,远航探险“海上凶神”荒岛野果子研究发现,哥伦布,船员,学习概括课文主要内容：提炼关键词，按照起因经过结果的顺序组织语言,学程单1：默读课文，边读边圈出能体现哥伦布本次航行心理变化的词语，并想想原因。,十分沉重越来越沉重又惊又喜,第三版块：读故事，明经过,病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。,学程单2：1.读读句子，用“”标出表示此病症状的词语。2.再读句子，用“”标出表示先后顺序的词语。3.如果把这句话改成“病人得了这种病会死去的”，你觉得行吗？为什么？（先独立思考，再在小小组内讨论交流）4.时间：4分钟,（一）品“心情十分沉重”,病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。,学习单：1.读读句子，用“”标出表示此病症状的词语。2.再读句子，用“”标出表示先后顺序的词语。3.如果把这句话改成“病人得了这种病会死去的”，你觉得行吗？为什么？（先独立思考，再在小小组内讨论交流）4.时间：4分钟,病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。,坏血病,“海上凶神”,资料链接,1497年7月9日到1498年5月30日，葡萄牙航海家达伽马发现绕过非洲到达印度的航线，他的160个船员中，有100人死于坏血病。1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的远洋船队从南美洲东岸向太平洋进发。三个月后，有的船员牙床破了，有的船员流鼻血，有的船员浑身无力，待船到达目的地时，原来的200多人，活下来的只有35人。,病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。,“船长，您就把我们送到附近的荒岛上吧。等你们返航归来的时候，再把我们的尸体运回家乡。”,（二）品“噙着眼泪”,那些病重的船员为了不拖累大家，对哥伦布说：“船长，您就把我们送到附近的荒岛上吧。等你们返航归来的时候，再把我们的尸体运回家乡。”哥伦布噙着眼泪点了点头,面对和自己一起出生入死如今却得了重病的船员，哥伦布陷入了两难的境地。他想：_,这次探险的成功，是用十几个船员的生命换来的呀！,（三）品“又惊又喜”,正在这时，十几个蓬头垢面的人从岛上向大海狂奔过来。这不是那些船员吗？他们还活着！,又惊又喜,“你们是怎么活下来的？”“我们来到岛上以后，很快就把你们留下的食物吃完了。后来，肚子饿的时候，我们只好采些野果子吃。这样，我们才一天天活下来。”,又惊又喜,“难道秘密在野果子里面？”,第四版块：拓展延伸，明白道理,如果你不懂得思考，即使苹果在你头上砸上千次，也是没有任何作用。,提出一个问题比解决一个问题更重要。温家宝,推荐阅读,书籍阅读：与哥伦布航行资料阅读：1.维生素C的研究与发现以及它对人体的重要作用。2.哪些蔬菜和水果中含有特别丰富的维生素C?,第二课时,教学目标：1继续学习课文，深入了解维生素C被人们发现的经过，教育学生从小养成均衡饮食的习惯。2有感情的朗读课文，借助课文内容说出维生素C发现的过程。3懂得对奇怪的事进行思