22范进中举 (3)

,18范进中举,欢迎各位老师光临指导,学习着并快乐着！思考着并进步着！讨论着并升华着！,1.感知范进这一人物形象。(重点)2.认识封建科举制度对读书人的危害，体会作者对封建社会黑暗现象的深刻揭露。(难点),学习目标,十年寒窗无人问，一举成名天下知。,万般皆下品，惟有读书高。,一士登甲科，九族光彩新。,朝为田舍郎，暮登天子堂。,古代科举考试是对读书人一种的引诱，但也是一种挤压。,名句激趣,范进是一个广东的老童生，从20岁开始应考，考了20多次，可谓屡试屡败，但他屡败屡试，在54岁那年得到学政官周进的赏识，考中了秀才，取得参加正式科举考试的资格。,背景链接,形象之我感,范进,跳读全文，思考：1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位、性格上上发生了怎样的变化？,联接,范进中举前后变化,每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿得看不见,众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡胡屠户送肉,茅草棚,张乡绅送范进三间房屋,无盘费去应考.,屠户送四五千钱张乡绅送纹银五十两,胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助,胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢,9.中举前（性格）,唯唯诺诺,世故圆滑,10、中举后（性格）,1、齐读第5段范进喜极而疯的片段，理清发疯的层次。,范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。,1、齐读第5段范进喜极而疯的片段，理清发疯的层次。,2.圈读文章是如何描写范进喜极而疯的丑态的？,5.文章是如何描写范进喜极而疯的丑态的？,二次写范进讲“噫!-好了!-我中了!,1.范进为什么会发疯？说明了什么？,范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中句话透露这一社会状况比普遍？,报录人在范进发疯后镇定的提出了解救方法，可见他见过类似的情形。这也便是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到的是一批“心艳功名富贵”的儒生形象。,周进、王惠、严监生、匡超人、王玉辉等。,上联：回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？下联：侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。”横批：世态炎凉,对联为证,如果第四报的说：中举的不是胡屠胡的女婿范进，而是隔壁村庄的范进，接下来胡屠户、张举人、邻居们，又会怎么对待范进呢？,胡屠户：张举人：邻居们：,反弹琵琶：,对！封建科举制度毒害的不仅仅是读书人，还包括像胡屠户、众邻居这些目不识丁的平头百姓。这说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，不仅导致读书人为之疯狂，而且导致当时社会中趋炎附势的炎凉世态。,教师小结,影片欣赏,正确看待科举制度和今天的考试制度,新范进中举-广西一青年未考上公务员疯了：据南国今报3月17日报道：3月15日下午3时许，广西脑科医院的专家与三江侗族自治县林溪乡美俗村美俗屯的村民，来到距该村七八百米远的一座小山上，他们撩开一座低矮小窝棚上的稻草时，一名蓬头垢面的青年男子赫然躺在一个狭窄的铁笼里!站在旁边的该村村民杨付于夫妇，此时早已老泪纵横铁笼里正是他们一直引以为荣的惟一34岁儿子杨盛敏。,原来，杨胜敏疯的原因是因为没有考上公务员，在农村，考上大学是跳出农村或者是改变人生的出路之一。看介绍说，原本贫困的家庭为了给他筹学费，老人为了儿子争气，付出了许多。儿子毕业当了村长助理以后，有了收入，盖了新房子，过的和和美美。没想到，2004年，村官任职必须考上公务员。结果没有考过，性格内向的杨盛敏，变的孤僻了，总以为别人害他。,从这个事例中，你有何启示？作为一位毕业班的学生，你如何在学习生活中树立一个正确的人生观，摆正人生心态呢？,致三班孩子们的一封信,亲爱的三班孩子：你们好！书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟，书中车马多如簇.如果将来咱们班学成绩确实不理想又没通过考试而成功的人，记得告诉老师，老师也要祝贺你！我们也要为你的人生点赞，因为你同样值得我们骄傲！爱你们的邓老师2017年11月,听朗读，整体把握文章内容。,整体感知,读了课文，同学们，请问：给你印象最深的是哪一个情节?预设：“范进中举发疯”这一中心情节。请同学绘声绘色地复述范进中举后发疯的丑态。它为什么能给我们留下深刻的印象呢?(学生分析一系列的动作)简单小结：范进发疯，疯得有特点：发疯的动作：自己把两手拍了一下，笑了一声-拍着手大笑-拍着笑着发疯的语言：噫!-好了!-我中了!发疯的层次：昏厥-疯跑-跌倒-疯走集上总之，因为作者描写得非常细腻、生动、传神，所以，给我们留下深刻的印象。,范进中举前后对比,每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿得看不见,众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡胡屠户送肉,茅草棚,张乡绅送范进三间房屋,无盘费去应考无钱打发报录人,众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱张乡绅送纹银五十两,胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助,胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢,仅仅使知识分子？胡屠户他们呢？预设：还毒害了人民。对！封建科举制度毒害的不仅仅是读书人，还包括像胡屠户、众邻居这些目不识丁的平头百姓。这说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，不仅导致读书人为之疯狂，而且导致当时社会中趋炎附势的炎凉世态。有一副对联为证，请看：“回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。”写得入木三分，毫不夸张。,自由朗读课文，并思考：,1给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。,归纳段意：第一部分（l2段）：写范进进学回家到中举前的情况。第二部分（3结束）：写范进中举后情景。,情节发展：,考中秀才,告贷应试,喜极而疯,屠户治疯,举人来访,2.课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的？,第一层写昏厥；第二层写疯跑；第三层写跌倒；第四层写疯走集上。,范进喜极发疯的过程可分作四层：,1.范进中举前后进行对比，可以看出范进是怎样的一个人？2.胡屠户有怎样的个性特征？像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？3.张乡绅有怎样的性格特征？4.众邻居有着怎样的形象?,一、人物形象分析,课文解读,范进中举前后对比,每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿得看不见,众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡胡屠户送肉,茅草棚,张乡绅送范进三间房屋,无盘费去应考无钱打发报录人,众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱张乡绅送纹银五十两,胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助,胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢,1.范进中举前后进行对比，可以看出范进是怎样的一个人？,猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。,中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现：平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。,范进中举前后胡屠户态度对比,现世宝,老爷贤婿老爷,训斥狗血喷头,恭维奉承讨好千恩万谢,一副大肠一瓶酒,七八斤肉四五千钱,倒运,养到30多岁毕竟要嫁与个老爷,尖嘴猴腮不三不四,品貌又高张府也没有这样的相貌,不是你的文章好舍与你的,才学又好,癞蛤蟆就想天鹅肉吃,毕竟要嫁与个老爷,你那老不死的老娘,你家老太太,像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？,胡屠户的个性特征：欺贫爱富、趋炎附势、庸俗势利。,不是。其他的邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎附势、惟利是图的人，作者借他们的描写展现了科举制度下形形色色人的丑恶嘴脸和封建社会衰朽的世风。,张乡绅早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势的目的。,3.张乡绅是个怎样的人？,道貌岸然，老奸巨滑,4.众邻居有着怎样的形象?,（1）麻木冷漠：在范进疯了，众人不知怎么办时，报录人建议屠户给范进一巴掌，看出他对人冷漠。而对范进这种因为中举而狂喜到发疯的人早已司空见惯，发生这事已不足为奇，他们已经麻木了。（2）尖酸刻薄：胡屠户不敢打范进，有人却说他平时杀猪已经积累了很多罪行，不在乎这一次。看似劝说屠户挽救范进，实际是对范进一家极端的讽刺。在别人有难时，还站出来嘲笑他们，所以说他们尖酸刻薄。（3）趋炎附势：在范进外出参加科举考试家中断粮之时，众邻居没有帮忙，范进中举后，众邻居却出人、出力、出场，从中反映了封建时代的世态炎凉和众邻居的趋炎附势。,1.范进为什么会发疯？范进中举后发疯说明了什么？2.课文主题是什么？,二、主旨探讨,1.范进为什么会发疯？范进中举后发疯说明了什么？,范进屡试不第，这次竟然高中，事出突然，他心理上无法承受这巨大的喜悦及变化，因喜而疯，喜至于疯。范进中举后发疯说明他是个热衷科举、醉心功名的人，其命运是可悲又可怜的，从而抨击了科举制度对知识分子的毒害。,2.课文主题是什么？,作品以范进中举前后的表现为中心展开故事情节，把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让一幕幕精彩场面展现在观众面前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出某些人物的卑污灵魂，谴责了汲汲追求功名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶的道德风尚。,深入探究,学习范进中举后，谈谈你对范进这一形象的看法。,结构梳理,吃小菜饭,母饿眼花,住茅草棚,不知油味,搬桌拿凳,送银赠房,拿鸡酒米,送肉送钱,癞蛤蟆,现世宝,尖嘴猴腮,甘受屈辱,唯唯连声,文曲星,范老爷,贤婿老爷,逢迎自如,势利虚伪,艺术特色,本文对范进中举前后各方面的不同情形都做了鲜明的对比。中举前，经济状况非常恶劣，社会地位非常低下，胡屠户骂他“现世宝”“癞虾蟆”“尖嘴猴腮”，还“啐”他唾沫，他还“唯唯连声”。中举后，经济状况明显好转，邻居“有拿鸡蛋来的”；胡屠户送钱送肉；张乡绅送银赠房。社会地位显著提高。邻居都来帮忙，称之为“范老爷”；胡屠户称之为“文曲星”“贤婿老爷”；张乡绅与之称兄道弟。前后的不同态度形成强烈的对比，呈现出世人欺贫爱富、趋炎附势、势利虚伪的丑态。,1.运用对比手法进行讽刺。,范进因中举喜极而疯，在挨了一个巴掌后清醒过来，这是根据现实生活用夸张的手法虚构出来的，具有辛辣的讽刺效果。此外，文中“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。”“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”这些夸张的描写，反映了胡屠户前后态度变化的巨大。,2.采用夸张的手法刻画人物形象。,如范进向胡屠户赠送银子时，“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”这段细节描写生动地揭示了胡屠户虚伪势利、爱财如命的本性。,3.细节描写，生动传神。,中举给读书人带来天壤之别。有人写了一副对联，很好地概括了范进中举前后的境遇：“回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯_？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来_。”你能用两个成语补充上面的一幅对联吗？读这副对联，并结合原文，谈谈你对范进所处社会的认识。,拓展迁移,雪中送炭锦上添花范进所处的社会，科举使及第者飞黄腾达，也可看出整个社会的欺贫爱富与世态炎凉，揭露了科举不仅毒化了士人，还把一般人的灵魂扭曲得不成样子的罪恶。,我来答,发挥想象，续写故事。（不少于200字）,提示：胡屠户紧紧攥着范进给的银子，千恩万谢，低着头，笑眯眯的回去了。过了没多久，忽然又一报录人飞马而至，叫道：“报错了！中举者非此范进，而是邻县范进。”（请大家展开大胆的想象，来说说自己的设想。）,课后作业,一、范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合课文的具体描写，谈谈你的看法。,范进喜极而疯是一场喜剧，理由是：1.写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；2.揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；3.范进终于清醒过来，结局圆满。但如果从人物命运的角度来说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中,是范进的人生悲剧；把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。,课后习题参考答案,二、范进中举前后，胡屠户、众乡邻及张乡绅对他的态度各有什么变化？这种变化反映了当时怎样的众生相？,胡屠户态度的变化可用“前倨后恭”四字概括。众乡邻在范进中举前对他漠不关心(范进去省城应试，家里饿了两三天；发榜那天早晨范家断粮