三年级下册苏教版小语习作4-看图作文-乌鸦反哺分解.ppt

习作4,看图写作：乌鸦反哺,观察画图,观察上面这幅图，说一说：,1.图上有谁？,2.什么内容？,观察画图,观察上面这幅图，说一说：,1.图上有谁？,母女俩,大小乌鸦,2.什么内容？,乌鸦反哺,习作欣赏,习作欣赏,习作欣赏,思考并讨论一下：,1.陆孝娟是怎样写这件事的？,2.写人物对话要注意什么？,习作赏析,交待时间,人物,地点,习作赏析,思考：文章主要写了什么：,1.听：,听乌鸦的叫声,听妈妈的解释,2.问：,问自己为什么不去？,问怎么办？,3.看：,小乌鸦衔着虫子回巢,习作赏析,思考并讨论一下：,1.哺育：,2.反哺：,4.想：,回报养育之恩,说明她懂得了回报养育之恩的道理。,有喂养、培养、关怀之意。,有供养、赡养和回报之意。,道理：,动物尚且知道回报养育之恩，我们更应该懂得赡养父母，关爱老人，回报对自己有过帮助的人。,习作赏析,再读例文，画出文中表示人物对话的内容。,习作赏析,说说下面的几句话分别是谁说的？,“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”,这句话是说的。,妈妈,“它为什么不自己去找东西吃呢？”,这句话是说的。,我,“它老了，飞不动了。”,这句话是说的。,妈妈,“那怎么办呢？”,这句话是说的。,我,“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”,这句话是说的。,妈妈,提示语,说说下面的几句话，我和妈妈是怎样说的？填一填我们说话时的样子。,妈妈对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？”妈妈，说：“它老了，飞不动了。”我问：“那怎么办呢？”妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”,感到奇怪,叹了口气,着急地,注意：,上面所提的内容叫提示语。,提示语：,对话中写清楚是谁说的，或怎样说的这部分内容叫“提示语”。,提示语,读句子，找一找“提示语”在哪儿？,妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说，“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“那该怎么办呢？”我着急地问。,第一句的提示语是：,妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说，“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“那该怎么办呢？”我着急地问。,妈妈对我说,提示语在句子的开头。,第二句的提示语是：,妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说，“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“那该怎么办呢？”我着急地问。,妈妈对我说,提示语在句子的中间。,第三句的提示语是：,妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说，“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“那该怎么办呢？”我着急地问。,我着急地问,提示语在句子的最后。,“提示语”的位置不定：可以在句子的、，也可能在句子的。,开头,中间,最后,提示语,读句子，看看提示语后的标点有什么不同？,妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说，“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“那该怎么办呢？”我着急地问。,提示语,读句子，看看提示语后的标点有什么不同？,妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说，“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“那该怎么办呢？”我着急地问。,提示语,读句子，看看提示语后的标点有什么不同？,妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说，“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“那该怎么办呢？”我着急地问。,提示语的位置不同，标点也不同。,提示语在开头时，标点：,提示语：“”,提示语在中间时，标点：,“”提示语，“”,提示语在最后时，标点：,“”提示语。,练一练,完成填空，并在括号中加上标点：,一只狐狸被老虎逮住了。狡猾的狐狸眼珠子，问老虎：（）你敢吃我（）（）为什么不敢（）老虎（）（）老天爷派我来管你们百兽（）狐狸地说（）你吃了我就是违反了天规（）老虎被蒙住了，松开了爪子。,骨碌一转,扯着嗓子,“,？,”,“,？,”,一愣,。,“,。,”,假装生气,，,“,。,”,练一练,给下列句子加上标点。,1.我情不自禁地说南沙群岛的景色真迷人啊,：,“,！,”,2.南沙群岛的景色真迷人啊我情不自禁地说,“,！,”,。,关于提示语,写人物对话要注意什么？,写对话要写清楚是谁说的，说了什么。对话中写清楚是谁说的这部分叫做“提示语”。,提示语一般放哪里？,为了使文章更活泼，提示语的位置可以变化。有的放在前面，有的放在后面，还有的放在中间！有的情况下，提示语也可以省略。,提示语除了告诉我们是谁说的，还能提示什么？,提示语还能提示人说话时的语气，表情，动作等。这样可以使作文更具体，生动，形象。,习作指导,1.从三幅图中任选一幅图，完成一篇习作。,一.明确要求,2.展开想象，写一段对话。,3.也可以另选内容，写一段对话。注意正确使用标点符号。,要求：,习作指导,二.明确图意,图1：,1.看一看，能看到什么？,2.闻一闻，能闻到什么？,3.想一想：小鱼和燕子会说些什么？,习作指导,二.明确图意,图2：,1.采蘑菇,2.采花蘑菇,3.兔妈妈劝阻,劝阻,疑惑,讲解,4.兔宝宝明白,大胆想象，把对话讲具体讲生动。,习作指导,三.明确写法,把图上发生的故事写下来，写好对话。注意：,1.写人物对话时，最好要写出人物的心情、语气、或动作；2.尝试用多种形式写对话；3.注意用好引号、冒号、问号等标点。,看到小白兔要去采花蘑菇，兔妈妈说：“_”,看到小白兔疑惑不解的样子，兔妈妈说：“_”,“”小白兔，对兔妈妈说。,习作指导,三.明确写法,习作指导,四.明确题目,1.根据人物和事件命名。例：燕子和小鱼的对话小白兔采蘑菇采蘑菇的学问2.根据中心命名。例：保护环境美丽的陷阱3.根据画面命名。例：一幕惨剧4.根据人物语言命名。例：“救救我们！”“外表美不一定内在美。”,题目：_,采蘑菇（列举）,开头：正文结尾：,交待时间、地点、人物和事情；,发生：,发生了什么事；,发展：,有什么发展。,注意：,1.突出重点内容,2.展开丰富想象,3.写好人物对话,习作指导,五、编列提纲,4.正确使用标点,交待事情的结果。,范文引路1,采蘑菇清晨，兔妈妈穿上了粉红底色的花外衣，系上围裙，把正在呼呼大睡的小兔白白叫醒了：“白白，快起来！今天总算是晴天了，妈妈带你去大森林里采蘑菇。”“太好了！”白白的睡意一下子就全没了，赶紧从床上跳起来。兔妈妈一手拎着篮子，一手牵着白白来到了大森林里，雨后的空气可真新鲜，一个个漂亮的蘑菇全都从草丛中钻出来了，就像一把把撑开的小伞，好漂亮啊！兔妈妈拎着篮子走到草丛中摘了起来。而白白呢！不是捉蜻蜓就是捉蝴蝶，还不停地笑：“哈哈真好玩，真好玩啊！”突然，白白对着妈妈喊起来：“妈妈，你快来看呀！这儿有好多花蘑菇呢，真是又漂亮又新鲜，我们赶快摘些回家煮着吃吧！一定特别香！”瞧它那激动的样子，好像口水都快要流下来了一样。不等妈妈过来，它就伸手想要去摘了！“白白，别摘，你可千万别碰那些蘑菇！”“为什么？”白白的手举在半空中，仰起头充满疑问地看着妈妈。兔妈妈走过来，放下篮子，语重心长地说：“孩子，你可别给这些漂亮蘑菇的美貌所迷惑了，它们的身体里流淌着的可是毒液啊，谁吃了准没命！”说着，兔妈妈又指了指篮子里的蘑菇说：“虽然这些蘑菇外表不那么漂亮，可是它们的营养成份却很高，吃了可以补身体哦！”白白听了妈妈的话，赶紧跳离了那些毒蘑菇，它终于明白了原来外表是会骗人的。,范文引路2,我们的美丽家园哪去了？“哎，咳咳”原来是小燕子在咳嗽。“小燕子姐姐，你怎么了？”一条小鱼关切地问。“鱼妹妹呀，我们的家园被人类污染了。瞧！原本碧蓝碧蓝的天空都变成什么样了？人类把烟囱里的黑烟排放出来，毁了我们的家园，这可害苦了我们啊！现在我们无家可归，也不知道该去哪了！”小燕子边说边擦眼泪。“哎，我们也是这样呀，以前的河水可清啦！可现在，工厂里把污水都排到了小河里，我的兄弟姐妹都死了。而且，人类还把垃圾扔在了河里，有时候，我们还会撞在垃圾上，弄得身上青一块，紫一块。唉！现在的人素质真差！”小鱼愤怒地说。“就是啊，人类越来越不会保护环境了，随意污染环境，他们方便了，可给我们动物却带来了怎样的灾难啊！”小鱼也是一脸的怒气。“哎哟！”小鱼突然惨叫了一声。“怎么了？鱼妹妹！”小燕子急切地问。小鱼说：“我被一个瓶子扔到了，好痛啊！”“小鱼妹妹你还是赶快搬家吧！”小燕子建议。“这个地方还算好，其它地方比这还要差啊！”说着，小鱼的眼泪就流了出来。“咳咳”小燕子又咳嗽了几声，它和小鱼道了个别，离开了这个让它伤心的地方。小鱼看了看天空，又看了看小河，哀伤地叹了口气：“哎！我们美丽的家园哪去了？”,练习写作,1.从三幅图中任选一幅图，完成一篇习作。,2.展开想象，写一段对话。,3.也可以另选内容，写一段对话。注意正确使用标点符号。,要求：,温馨提醒,选自己喜爱的幅画面来写。给故事起一个有吸引力的题目。根据题目结合画面放飞想象。（1）交待清楚：时间、地点、人物、什么事？（2）过程清楚：所看环境描写所听语言描写所想心理描写,展开丰富想象,写好人物对话,（3）结果：让读者有所收获。,千斤难买回头望，文章不厌百回改。,评析修改,完成习作,、认真修改作文。、将作文誊在作文本上。,谢谢！,祝同学们学习愉快！,范文引路3,救救我们！春天到，春风吹。春风吹醒了小草，吹绿了柳梢，吹红了桃花，吹开了冰封的河面。燕子妈妈和小燕子从南方飞回来了。它们一边飞一边高兴地叫：“啊，终于回家了！回家真好！”这时，不知从哪里飘来一股浓烟，呛得它们连声咳嗽，连话都说不成了。燕子妈妈连忙警觉地抬头瞧了瞧，只见不远处的一家化工厂里竖着三个大烟囱，正不停地冒出黑烟，连太阳都被挡住了大半边脸，天空也昏暗了下来。它赶紧对小燕子说：“这儿危险，咱们还是快逃命吧！”说完，它转身就飞走了。小燕子正想跟妈妈飞走时，却听到了一阵呻吟声。它低头仔细一看，原来是一条小鱼浮出了水面，正不停地吐泡泡呢。它就飞到小鱼身边，同情地问：“小鱼，你怎么了？”小燕子一看，河面上果然漂浮着各种垃圾，有易拉罐、饮料瓶、包装盒、塑料袋原本清清的河水现在变得乌黑乌黑的，还散发着一阵阵恶臭呢！难怪小鱼在河里受不了！这时，又一股浓烟扑鼻而来，小燕子也忍不住大声咳嗽起来。小鱼一边抽泣,一边对小燕子说:“燕子姐姐，你别管我了，快飞走吧！这儿已经不是我们的家了！你快逃命去吧！”小燕子又伤心又气愤，它大声说：“人类破坏环境，破坏了我们的家园，这是在犯罪啊！我要到环保法院去告他们！”说完，它用力拍打着翅膀，向高空飞去。它一边飞，一边出凄惨的叫声：“救救我们！救救我们！”,范文引路4,找家春天来了，小燕子和妈妈从遥远的南方飞回来了，小燕子一边飞一边对燕妈妈说:“我们到去年那个地方去安家吧，那里空气新鲜，环境优美。”燕妈妈高兴地说：“好啊。”小燕子和燕妈妈飞过高山，越过田野，终于来到一条熟悉的小河边。小燕子看看周围，奇怪地问燕妈妈:“哎，原来郁郁葱葱的树林怎么一点生机也没有呢？”“花儿怎么也不