高中生物第二册第7章细胞的分裂和分化7.5克隆技术课件（1）沪科版.ppt_第1页
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文档简介

第七章,课题：克隆技术,一、教材分析,1、“克隆技术”是一项发展迅速、前景远大，却又引起众多非议的生物技术。学生经常听说，但又很难真正了解其原理。本节主要介绍克隆技术这一现代生物技术的操作过程和应用前景，同时提出了克隆技术所引发的一系列社会伦理、道德和法律方面的问题，引导学生积极参与“生物技术利与弊”的大讨论。,2、本节关键问题是：克隆技术给人类带来了什么？克隆技术是一种现代生物技术。教材的这部分内容既向学生展示了克隆技术在工业、农业和医学领域所取得的成果，及其美好的应用前景，也指出了克隆人研究可能引发的一系列社会伦理、道德和法律问题。从而帮助学生辨证地认识生物技术与社会伦理的关系。,一、教材分析,二、教学目标,【知识与技能】（1）知道克隆的概念及其基本过程。（2）知道克隆技术的应用及其可能带来的社会伦理问题。,【过程与方法】（1）在学习植物细胞全能性的基础上，进一步比较和学习动物细胞核的全能性。（2）从实例出发，学习克隆技术的操作过程和应用领域。（3）关注克隆技术的最新进展，并积极参与克隆技术可能带来的正效应和负效应的讨论。,二、教学目标,二、教学目标,【情感、态度与价值观】（1）通过讨论克隆技术的利与弊，从中体会先进的科学和技术是一把双刃剑。（2）通过学习克隆技术的发展过程，感受科学探究的曲折，感悟科学家在探究过程中敢于质疑、勇于探索的精神及严谨、持之以恒的科学态度。（3）展望生命科学未来的美好前景，增强科学研究以造福人类为最终目标的使命感。,三、教学重难点,1重点（1）克隆的概念和一般过程。（2）克隆技术的应用。2难点克隆技术利与弊的讨论,四、课时安排,建议2课时完成,五、教学建议,1、建议教师先列举实验研究的事例，再总结克隆的概念。也可以由克隆羊-“多利”的培育过程引出新课。要在学生已掌握的植物细胞的全能性基础上，比较学习动物细胞核的全能性。2、建议以讨论的方式来学习克隆技术可能带来的正、负效应。,五、教学建议,“活动7.1克隆技术的今天和明天”的内容，建议用1节课时间组织学生讨论交流。学生对克隆技术及其应用已经有一定的认识，但是从社会伦理等角度考虑该技术的利与弊，是本次活动的中心内容。教师可提前1星期布置任务，组织学生结合课堂学习的有关知识，查阅资料加以分析，在课堂上进行交流，并能组织学生进行适当的讨论，尽可能以学生为主体开展活动，也可以采取辩论赛等灵活多样的形式，目的在于培养学生辨证地看待现代生物技术。,七、板书设计,一、克隆1、概念2、克隆羊“多利”的培育过程：黑面绵羊去核卵细胞重
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