语文人教版五年级下册晏子使楚 课件

预习要求,1结合书下注解疏通文意。2用铅笔画出疑难词句。,晏子使楚,晏子春秋,人物简介晏婴？前500，又称晏子，字仲，谥平，春秋时齐国夷维(今山东高密)人。相传他长得很矮小,身高不足五尺,但有超人的智谋,而且善辞令.历仕灵公、庄公、景公三世，是继管仲之后，齐国的名相，也是我国古代杰出的政治家和外交家。以有政治远见和外交才能，作风朴素闻名诸侯。,晏子春秋晏子春秋是一部记叙春秋时代齐国晏婴的思想、言行、事迹的书，也是我国最早的一部短篇小说集。主要记述了晏子的言行思想，语言简练，情节生动，写出了晏婴形象，具有较高的艺术性。书中寓言多以晏子为中心人物，情节完整，主题集中，讽喻性强，对后世寓言有较大的影响。,背景资料：春秋时期，诸侯并起，风云变幻。晏婴头脑机敏，能言善辩，勇义笃礼。他内辅国政，屡谏齐王，竭心尽力拯救内忧外患的齐国。在对外斗争中，他既富有灵活性，又坚持原则性，出使不受辱，捍卫了齐国的国格和国威。,自由朗读,要求：揣摩人物对话时的心理，读出人物的语气,要求：借助书下注释和工具书，译出文章大意；小组内质疑、释疑,互助合作,默读课文，疏通文意：注意将单音词译为双音词注意比较古今词义的不同注意通假字注意词类活用注意文言句式的一些特点,通假字：,1)曷()通_译:_2)熙()通_译:_,h,“何”,什么,x,“嬉”,开玩笑,古今异义词:,坐,古:_,今:_,病,古:_,今:_,其实,古:_,今:_,犯罪,坐下，动词,辱，耻辱,心理、生理上的不健康状态,它们的果实,表示所说的是实际情况,词类活用：,齐人固善盗乎？得无楚之水土使民善盗邪！,（形容词作动词，善于、擅长）,特殊文言句式:,1）判断句：晏婴，齐之习辞者也。圣人非所与熙也。,（肯定）,（否定）,以何也,为何者也,坐何,2）倒装句：吾欲辱之，何以也？何为者也？何坐？,作业,1、翻译背诵课文。2、分析晏子和楚王的形象。,预习要求,1.掌握课文字词句的意思。2.用简洁的语言讲述故事内容。3.分析晏子与楚王的形象。,1、解释下列划线的字。（1）王曰，何坐（2）吏二缚一人诣王（3）圣人非所与熙也（4）寡人反取病焉2、用现代汉语翻译下列句子。（1）叶徒相似，其实味不同(2）王曰：“缚者曷为者也？”(3)得无楚之水土使民善盗耶?(4)为其来也,臣请缚一人过王而行。,预习反馈：,复述课文内容,.楚王为什么要侮辱晏子?他是如何计划以及实施对晏子的羞辱的？,.晏子是如何回击楚王的？,研析课文,橘,生于淮南,生于淮北,橘,枳,水土异也,人,生长于齐,入楚,不盗,盗,类比推理,楚之水土使民善盗,晏子,楚王,使,以其人之道,还治其人之身,以子之矛,攻子之盾,这则故事，能使你想起哪些生活中的俗语？,偷鸡不成反蚀一把米搬起石头砸自己的脚赔了夫人又折兵人不可貌相海水不可斗量,楚王,吾欲辱之，何以也？齐人固善盗乎？,晏子,所以然者何？水土异也。得无楚之水土使民善盗耶？,疑问,设问,反问,结果：圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（自嘲）,人物形象,晏子：机智善辩，沉着冷静，不卑不亢,以牙还牙，将计就计，以其人之道还治其人之身,善于外交，维护自己国家的尊严，聪明机智。不辱使命。楚王：自作聪明，仗势欺人，傲慢无礼，想侮辱齐国，高傲自大。大度，知错能改。,你还知道哪些有关晏子的小故事吗?说给大家听听。,晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”,晏子谏杀烛邹,景公好弋，使烛邹主鸟，而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”,1、魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。有个傲慢的大官很瞧不起他，说：“小时候聪明，大了就未必。”你知道孔融是怎么回答的吗？,“看来你小时侯一定很聪明.”,2、美国记者采访周总理时问：“我们美国人走路抬头挺胸，为什么你们中国人走路老低着头？”你能替周总理回答这个问题吗？,“因为我们走的是上坡路。”,一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“。说完闪身让批评家过去。,而我恰恰相反