第一课时课件 (2).ppt

无论什么样的生命，都有绽放的权利,我有一个梦想,马丁路德金,马丁路德金生平,1929年1月15日，马丁路德金出生在美国亚特兰大市，他同情和理解他人；从父亲那里学到了果敢、坚强、率直和坦诚。但他在黑人区生活，也感受到人格的尊严和作为黑人的痛苦。他聪颖好学的先后获得文学学士、神学博士学位。,他政治主张的核心是非暴力主义。1964年获得了诺贝尔和平奖。他的全部奖金（54，600万美元）献给了自由运动。68年4月4日，金被种族分子暗杀美国政府规定，从1986年起，每年1月的第3个星期一为马丁路德金全国纪念日。他是出色的演说家，被誉为“黑人之音”。美国的展示杂志将他评为近百年世界最具说服力的演说家之一。,一百年前，一个伟大的美国人签署了解放黑奴宣言,但一百年后的现实,几个白人警察在公众场肆无忌惮地殴打一美国黑人。,纵观一下已经进入21世纪的美国现状就可以清楚地看到，美国的少数族裔尤其是黑人仍受到不平等的待遇，每年有许许多多的美国黑人成为种族歧视政策的牺牲品。1993年，4名美国白人警察毒打一名黑人青年导致这名黑人青年死亡的事件，在洛杉矶引起骚乱。除种族歧视现象以外，美国的社会不公也进一步加剧了美国白人与黑人间的分歧。根据现有的一些数据，美国有色人中穷人的比例是白人的两倍。这一现象也对美国的社会和文化产生了一定的负面影响。目前，美国黑人失业者的比率为84%，平均为42%，而白人失业人员的比率为34%。,种族隔离,1955年12月1日,蒙马利哥市一位名叫罗莎帕克斯的黑人妇女乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位，冒犯了当地的法规而被判入狱。,有理、有利、有节的斗争,金遂同几位黑人积极分子组,织起“蒙哥马利市政改进协会”，号召全市近5万名黑人对公共法与公司进行长达1年的抵制，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，最后终于迫使美国最高法院宣布取消公共汽车上的种族隔离制。,组织不堪忍受种族歧视压迫的黑人进行各种形式的抗议活动。,在长期的斗争中，牧师马丁路德金逐渐成为黑人民权运动的旗手、领导人。,振臂一呼，万众响应,1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。,马丁路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这篇演说词立即举世闻名。他讲话没有讲话稿，他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，就是我有一个梦想。,1968年4月4日，马丁路德金在旅馆的阳台上遇害。他的同事们急忙呼救，并一起向打枪的方向指去。,送葬的场面,马丁路德金之墓,布什献花纪念诞辰,马丁路德金发表演讲40多年后的今天,在拳击场上,拳王阿里,在球场上,歌星,麦克尔杰克逊,电影明星,丹泽华盛顿奥斯卡影帝哈瑞贝莉影后（黑珍珠）,美国前国务卿鲍威尔,2004年11月16日美国首位黑人女国务卿康多莉莎赖斯上任,初读-初步理解课文,快速默读,给每段标上序号.思考:1.这一次演讲是针对什么人的？2.演讲的时间、地点和场合各是什么？3.这次演讲涉及哪些内容？4.这次演讲想达到什么目的？,演讲对象：时间:地点：场合：涉及内容：演讲目的：,你答对了吗？,主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。,1963年8月28日,华盛顿广场，林肯雕像前,在华盛顿特区组织25万人的集会上,要求民主、自由、种族的平等,进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。,思考:题目是我有一个梦想，如果是你，将从哪些角度来写梦想？,悟读-再次快读,进一步理解课文,作者的构思是怎样的?,开头部分有没有讲梦想的内容?对比以前的议论文，这篇文章在结构上的特别之处就在于没有按“是什么为什么怎么办”的顺序，非常新颖。逻辑上环环相扣，非常严密，别致。那么本文的顺序是怎样的?,一、为什么要实现梦想？,？,集会的原因和目的.黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中；美国政府没有实现百年前自由的诺言；今天讨回权利已是迫不及待的事；如若不能实现，美国将出现叛乱。,首先写了什么？,15段,二、怎样实现梦想？6-17段,？,斗争方式：非暴力手段,斗争手段：团结白人，长期坚持,斗争态度：坚决彻底、毫不退缩,接下来写什么?,最后讲了什么?,我的梦想是什么？（18-32）段,？,美国真正实现人人平等,让黑人享有政治平等权拥有正义和自由消除种族歧视和隔离黑人和白人和睦共处，亲如兄弟,明结构,（15）为何要实现梦想：诺言未现，黑人仍受歧视（617）怎样实现梦想：不用暴力，团结白人，长期坚持（1832）我的梦想是什么：种族平等，遍及各地自由之声，响彻山河,马丁路德金我有一个梦想,思考：现场听众的反应怎样？为什么？,有史以来最鼓舞人心的演说家,1.演讲者激情感染以真情动人2.演讲词激情澎湃,声音：清晰宏亮语调：昂扬向上重音、手势、表情,一次非常成功的演讲！,思考：演讲词我有一个梦想为什么这么有激情呢？齐读：演讲词的最后4个自然段,修辞手法,排比,2个,3个,构成单位,反复,数量,修辞效果,增强语势、感染力和抒情性,结构相同或相似、内容相关的短语或句子,完全相同的词语或句子,强调突出；增强语势、