语文人教版三年级下册17　可贵的沉默

17可贵的沉默,复习检查,我会认,迅,蕴,霎,寂,恰,犯,xn,fn,yn,sh,j,qi,稚,拙,烦,zh,zhu,fn,字词乐园,我会读,祝贺迅速重复安静沉静恰恰缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受左顾右盼,课文详解,读第一部分19自然段,想一想?1-9自然段发生了一件什么事？当时的场面是什么样子的？孩子们的心情是怎样的？从哪些地方可以体会出来？,课文详解,孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。,这是“我”真正的目的。“极为珍贵的东西”是指孩子们对父母爱的回报。,课文详解,霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。,这次举手时的“沉静”和刚才举手时的“骄傲”形成反差，对比更是明显。,课文详解,“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着,随着问题的不断深入，教室里没有人举手，没有人说话，真正达到了寂然无声。两个“沉默”既说明了孩子们在思考，老师在等待，又点明了题目。,课文详解,沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。,神态描写。“犯了错误似的神色”怎么会可爱呢？因为在孩子们的神色里，“我”看到了孩子们认识到了自己的错误，内心产生了要回报父母的朦胧意识。这难道不是可爱的吗？,课文详解,我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”,语言描写。老师用缓和的语气，打破沉默，缓解孩子们沉重的自责，耐心地引导孩子们如何去做。,课文详解,像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。,这里指孩子们没有了先前的沉默，思路大开。,神态描写。由“躲闪”到“从四面八方慢慢地回来”，这种神情的细微变化，反映了孩子们的纯真和可爱：他们因为没有回报父母的爱而感到惭愧。在老师的提醒下，他们知道自己的过失是可以弥补的，心情渐渐放松下来。,课文详解,先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。,两个“热闹”有什么不同？,课文详解,现在的“热闹”是讨论怎么知道父母的生日，是想着回报；而先前的“热闹”只是在谈论自己。二者形成对比。,孩子们通过这堂课有什么改变吗？从哪里可以看出来？请同学们阅读15-16自然段仔细思考,课文详解,啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！作者直抒胸臆，表达了自己的愉悦之情。学生们在沉默中经过老师的引导，懂得要回报父母的爱了。家长会上爸爸妈妈的话，正是孩子们在那节课上沉默不语“反省”自己的结果，这也正是为师的快乐。它既是对全文的总结，同时又点明了文题。,概括主题,本文通过课堂上一个场景的再现，教育我们平日里对父母一味索取而不回报是错误的，父母的养育之恩应铭记在我们的心中，我们应在点点滴滴的小事中给予回报。,拓展提升,父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。-弟子规赏析：父母呼唤，要及时答应，不能慢吞吞的；父母交代你做什么事情，应该立即去做，不可拖延或者推辞偷懒。百事孝为先，孝敬父母是每个人应尽的义务。孝敬父母是义不容辞的，不能因为懒惰而不做父母交代的事。,国学积累：,随堂练习,迅（）速（）复（）稚（）讯（）束（）夏（）推（）,异口同声（）（）（）（）四面八方（）（）（）（）,组词语