初中二年级物理上册第二章声现象第1节声音的产生与传播第一课时课件.ppt_第1页
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文档简介

第一章：声现象,知识梳理：一、声音的产生和传播1产生条件：声音是由于物体的_而产生的，一切正在发声的物体都在2传播条件：声的传播需要_，_,3声速(1)影响声速的因素介质的_：一般情况下，物体的温度_，声音的传播速度_介质的_：声音在固体中传播快，液体中次之，在气体中传播慢，即：_(2)记忆：_时空气中的声速是_.,二、我们怎样听到声音1人耳感知声音的过程：外界传来的声音引起_振动，这种振动经过_及其他组织传给_，听觉神经再把信号传给_，这样人就听到了声音2骨传导：声音通过_、_也能传导，从而引起听觉，这种传导声音的方式叫做骨传导,三、声音的特性1音调(1)定义：声音的_叫音调(2)影响因素：_物体振动的频率越_，音调越。,一般情况下，女性音调比男性的高弦乐器是通过改变弦的_、_、_来改变音调弦越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低管乐器是靠改变空气柱的_来改变音调空气柱越长，音调越低；空气柱越短，音调越高(3)频率(f)：物体每秒钟振动的次数，单位是赫兹，简称赫，符号Hz,1kHz1000Hz.(4)人耳听到声音的频率范围：(5)超声波和次声波：人们把大于的声音叫超声波，把小于的声音叫次声波,2响度(1)定义：声音的强弱叫响度(也叫音量)(2)影响因素_：响度跟发声体的振幅有关，振幅越_，响度就越_：距发声体越远，听到的声音响度越小,打击乐器是通过改变_，来改变_，从而改变声音的_3音色(1)定义：声音的品质特色(2)影响因素：音色与发声体的_、_有关,四、噪声的危害和控制1噪声的两种定义(1)物理学的角度：发声体做_时发出的声音(2)环保的角度：凡是妨碍人们_休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声,2噪声的来源：、3声音强弱的等级和噪声的危害(1)单位：分贝(2)噪声的等级和危害0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30dB40dB是较理想的安静环境；超过50dB就会影响睡眠；70dB以上会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力4控制噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱,五、声音的利用1声音可以传递信息(1)回声定位：声波在传播的过程中遇到障碍物会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离根据_原理，科学家发明了_，回声测量距离的原理：。(2)B超原理：向人体发射一组超声波，超声波遇到不同的介质交接面时，会发生反射，根据监测其回声的延迟时间、强弱，经过电子电路和计算机处理，就形成了B超图像(3)通过监测次声波可以预报地震、海啸和台风等2
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