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文档简介

,探索尺子的音高变化,毗卢镇学校廖万群,描述声音变化的两个量？,想一想，忆一忆,怎样让尺子发出声音？,怎样让尺子发出高低不同的声音？,一、实验方案的确定,实验探究,根据尺子伸出桌面的长短不同来探究尺子的音高变化,二、作出实验猜想,三、找出试验操作中的注意事项,1、实验环境应该安静,2、实验时应用厚皮书压住尺子桌面那一部分（避免尺子与桌面敲击发出声音干扰尺子振动的声音）；,3、每一次实验应该拨动尺子的同一个地方；,4、各小组内应该用同一块尺子；,5.每组数据应反复实验，至少3次以上,6、每次都用同样的力拨动尺子,四、尺子伸出桌面长度的确定,分别伸出8cm、12cm、16cm、20cm,五、小组活动明确小组成员之间的分工与合作。反复实验，完成记录表1。对比实验结果是否和大家的猜想一致。,六、得出实验结果,高,较高,较低,低,快,较快,较慢,慢,1,2,3,4,画一画吧,高,较高,较低,低,8cm,12cm,16cm,20cm,音高变化柱状图,通过本节课你学到哪些科学知识？,课堂总结,随堂操练,1、物体的声音的强弱和高低分别是用（）和（）来描述的。2、尺子延伸到桌子外的部分长度会引起（）的变化，尺子越长（），越短（）。3、伸出桌面20cm和10cm的两把尺子，振动时（）发出的声音音高相对低。A、10cm的尺子B、20cm的尺子C、一样的,音高,音量,声音的音高,声音越低,声音越高,B,课后探究,用同样的
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