云南农业大学教学设计工作坊研修方案.docx

云南农业大学教学设计工作坊研修方案帮助院校教师尽快从朴素经验型教学设计转向系统有效的教学设计至关重要，要完成这一转变需要在理念层面上进行革新，在教学方法层面上体验，在工具层面上进行应用操练。院校教师学习教学设计的不竭动力也来自于其在完成培训后能够提升教学效能，让课程在师生共同参与和构建中完成，让学生开心快乐地完成学习，学有所得，学有所乐，藉此院校老师获得更多的职业尊严。教学设计其本质是要遵循学习发生的规律，本课程最大的特点就是传递一种从源头看教学设计的方式，“横看成岭侧成峰、远近高低各不同“实际上还是太过专注细节，如果从认知心理学层次上看教学设计的逻辑、原理、方法和模型，就会达到对教学设计的”俯视“，或者说，学习者真懂了什么是教学设计。概括地说，学习是在参与和对话中发生的，教学就是要围绕目标给学生提供学习体验，教学就是要协调内容、交互和动机几个方面的活动，让学生在一种良好的学习体验中完成知识和技能的自我建构。一、培训目标1.学员将理解教学设计的底层逻辑和核心要领；2.学员讲能够撰写学习目标并以此指导教学的设计；3.学员能够遵循五星教学原理完成一个知识单元的教学设计；4.学员能够根据教学的结果类型匹配合适的主要教学模式；5.学员能够根据教学内容设计参与性强的、促进理解的学习活动；6.学员讲真正理解学习发生的过程并以此来检验和改进教学设计。二、学习方式线上8学时：微信群语音讲解+蓝墨云班课资源和活动（蓝墨云班课邀请码：149892）线下16学时：两天实地培训（工作坊） 线上1学时教学设计的底层逻辑1学时高效课堂的典型特征2学时五星教学模式简介1学时学习活动的设计2学时如何激发学习动机1学时教学设计的常见问题线下0.5天学习是在参与和对话中产生的0.5天学习目标的撰写与学习活动的设计0.5天五星教学原理完成教学设计0.5天教学设计的优化和迭代三、课程特色1.知行合一在本课程中，知行合一体现在以下几个方面：其一，本课程的教学设计就是使用所应用的画布设计工具完成的，课程本身就是对所教授方法论的落地和实践，可以帮助学员从具体经验开始认知，提高学习体验；其二，课程设计过程中坚持理论与体验的统一，理论要有体验的支持，体验最终要归结为理论，从理论到行动，坚持简单、聚焦、可复制的导向。2.融合贯通各种教学设计模型、理论、指导原则众多，其本质是从不同的视角和层面对于教学设计进行解读，都具有各自的价值和应用情景，如果没有超越这些模式就会被这些模式所左右，相反如果能够真正理解这些模式背后的底层逻辑，就会达成对其融会贯通的理解，也能够在应用中得心应手。3专项练习刻意的、专项的练习能够促进学员真正的理解和掌握。在本课程中对于每一个模块都会拿出一定的时间让学员结合自己所教授的知识和学科进行练习、讨论和反馈，保证学员真正的应用。四、教师简介周付安，教学设计师资培训商业班的主讲人。北京工商大学教师。北京大学访问学者。主讲课程：教学设计：从 0 到1。担当第三届蓝墨墨客大会移动云教学应用实战课老周精品课：教学设计入门课程主讲，担任2018年蓝墨寒假师资培训主讲教师。子谦国际创业教育学院教学设计：从0到1（CID）产品经理。教学设计：从 0 到 1这门课程前后经历了数十次迭代。本课程已经在重庆大学、中国传媒大学、西北农林科技大学、西南交通大学、河北工业大学、河北大学、河北科技大学、北京工商大学、韶关学院、北京联合大学、阜阳师范学院、黑龙江东方学院、徐州工程学院、邯郸学院、天津交通职业学院、廊坊师范学院、西安欧亚学院、黑龙江高等护理专科学校、北京石油化工学院、国家教育行政学院、南京信息工程大学、石家庄工程技术