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文档简介

握手礼仪,握手礼仪,一、说教材二、说设计理念三、说教法和学法四、说教学程序,教学目的,1、知识目标：学生能用自己的话描述握手的姿势及握手的礼规，了解握手的来历，明确握手的禁忌及意义。2、能力目标：学生通过观察教师的动作示范及参加练习，能够在具体场合正确地使用握手这一礼节，包括能迅速反应由谁先伸手和采取相应正确的握姿。3、思想目标：通过学习树立端正的态度，体会正确运用握手礼节的重要性，并能在现实生活中积极地、主动地用所学来指导自己的实践。,教学重难点,1、握手的姿势2、握手的礼规。,握手礼仪是指人们在人际交往过程中所具备的基本素质，交际能力等。握手礼仪在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要。通过握手，人们可以沟通心灵，建立深厚友谊，取得支持与帮助；通过握手，人们可以互通信息，共享资源，对取得事业成功大有获益。,说设计理念,说教法和学法,说教法和学法,采取多种教学方法。如：提问法、动作演示法、练习法多媒体、等相结合的手法，以活跃课堂气氛，培养学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。,教学程序,一、创设情景，激情导入二、探究新知、教授新课1、握手时的四大区别2、握手场合3、握手顺序4、握手时手的伸法5、握手的仪态语6、握手的禁忌三、自由练习合作学习,礼仪,握手最早发生在人类“刀耕火种”的年代。那时，在狩猎和战争时，人们手上经常拿着石块或棍棒等武器。他们遇见陌生人时，如果大家都无恶意，就要放下手中的东西，并伸开手掌，让对方抚摸手掌心，表示手中没有藏武器。这种习惯逐渐演变成今天的“握手”礼节。,握手的四大区别,中外有别外外有别今古有别场合有别,（二）、握手的场合,第一，见面或者告别第二，表示祝贺或者慰问,第三，表示尊重,握手的顺序,男人和女人握手，一般是女人先伸手晚辈和长辈握手，一般是长辈先伸手，上级和下级握手，一般是上级先伸手，老师和学生握手，一般是老师先伸手，客人到达时，主人先伸手，,握手时手的伸法,标准化的手位应该是，手掌与地面垂直的，手伸出的话应该是手掌和地面垂直，手尖应该是稍稍向下,第一种手位不可取就是掌心向下第二种手位不可取就是掌心向上,两种手位不可取,握手时，要讲一个寒喧,第一个要点就是要说话，第二，要以表情进行配合,握手礼的体态语,谦恭式握手支配式握手无力型握手手套式握手抓指尖握手施舍型握手,握手方法,要紧握双方的手，时间一般以13秒为宜一定要用右手握手，这是约定俗成的礼貌。被介绍之后，最好不要立即主动伸手。握手时，年轻者对年长者、职务低者对职务高者都应稍稍欠身相握。握手时双目应注视对方，微笑致意或问好。在握手的同时要注视对方，态度真挚亲切，切不可
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