语文人教版五年级上册3走遍天下书为侣

3走遍天下书为侣,五年级上册,“侣”是伴侣、同伴的意思，表示是最亲爱的朋友。,“走遍天下书为侣”意思是：一个人周游世界，书是最好的伴侣。,理解题义，导入新课,同学们，如果你独自驾舟环绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪一样呢？有一个人很坚定地说出她的选择，即“走遍天下书为侣”。,作者简介,尤安艾肯英国著名的儿童作家,曾获英国卫报小说奖，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79岁。尤安艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。,每两年一次的世界儿童文学最高奖安徒生奖，被称为“小诺贝尔文学奖”，定在4月2日，即童话大师安徒生生日那天颁发。在这一天，获奖作家都会发表一篇极其精彩的演说辞。尤安艾肯在1974年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。,伴侣环绕娱乐旅行犹豫背诵忽略某种一趟品味欣赏放弃百音盒编故事毫不犹豫同船而行,2.学习词语。,1.朗读课文。,扫清字词障碍，整体感知,l,y,h,y,tng,sng,bin,mu,3.作者为什么选择书作为自己的伴侣？划出有关的句子，并在句子旁写下自己的体会或感受。,你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。,你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。,理解句子，研读探究,作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。,这真像与另一个人同船而行。,这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目走遍天下书为侣相呼应，相对照。,一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。,“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。,作者一遍又一遍读书的方法是：,首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。,思考理解,作者的读书方法,1.理解故事内容，揣摩写作目的（首先）2.续编故事，品味写法（然后）3.寻找新知，积累所得（还会）4.想象，产生共鸣（最后）,从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。,“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。,知识回顾,我们学过哪些修辞手法呢？明确：比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张.,设问,你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴,这有什么关系呢？,你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？,这没关系。,你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们。你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。,反问,你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。这真像与另一个人同船而行。（这是与题目相呼应）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（故：老的，旧的，原来的。）,比喻,这篇课文篇幅短小精致，语言浅显易懂，角度新颖，表达独特。作者通过层层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。,课文总结,以书为侣其乐无穷,走遍天下书为侣,总结全文书是属于自己的伴侣,具体说明,书似家故地重游,假设开篇独自旅行以书为伴,反复读常读常新,书如友老友重逢,板书设计,神奇的书没有一艘非凡的战舰，能像一册书，把我们带到浩瀚的天地。没有一匹神奇的骏马，能像一首诗，