人教2001课标版小五语文上册第18课《慈母情深》教学课件

18.慈母情深,梁晓声,男，1949出生。生长在农民家庭，兄弟姐妹众多，儿时家境贫困。,1997年毕业于复旦大学中文系，中国作家协会会员。主要作品有：短篇小说父亲，中篇小说今夜有暴风雪，小说集天若有情、这是一片神奇的土、人间烟火、白桦树皮灯罩、黑纽扣，长篇小说雪城、年轮等。,一、作者简介,二、检查预习：陷（xin）入忙碌（l）攥（zun）着龟（jn）裂形容极度惊慌，行动失常的样子。（失魂落魄）耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。（震耳欲聋）皮肤因寒冷干燥而裂开。（龟裂）,三、初读课文，整体感知自由朗读课文，读准字音，说说课文主要写了一件什么事？并划分段落。写了“我”（人物）小时候（时间）想买一本青年近卫军（起因），去厂间（地点）向母亲（人物）要钱买书，贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军（经过），最后，“我”拥有了第一本长篇小说（结果）的事。,按事情的发展顺序分为三个部分：第一部分：（1-4）写“我”一直想买一本青年近卫军，想得失魂落魄，但书价一元多，“我”的愿望难以实现。（起因）第二部分：（5-34）写母亲给钱让“我”买书。（经过）第三部分：（35）写“我”终于有了第一本长篇小说。（结果）,四、再读课文，感悟慈母情深。（一）小组讨论：默读5-34自然段，找出描写母亲外貌、语言、动作的语句，有感情地读一读，联系上下文说说这是一位怎样的母亲，谈谈自己的体会。,（1）我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。这是外貌描写。这是一位瘦弱的母亲。身体的瘦弱使我感受到她为了维持家庭生活，工作很辛苦，身体很虚弱。（2）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。这是动作描写。这是一位贫苦的母亲。从母亲掏出皱皱的毛票中可以感受到他们生活的拮据，家境贫寒。母亲用“龟裂的手指数着”，说明母亲挣钱不容易，然而为了满足孩子读书的愿望，她还是很支持的。,（3）母亲却已将钱塞在我手心里，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”这是语言描写。这是一位通情达理的母亲。当与母亲一起做工的人认为“我”是要钱买闲书，劝阻她给“我”钱时，母亲表示十分支持“我”买书读书。母亲朴实的语言饱含着深沉的爱。（4）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌”这是动作描写。这是一位辛劳的母亲。四个“立刻”让我们体会到母亲为了一家人的生活在拼命挣钱。四个“又”字让我体会到母亲早已习惯了这种工作环境，一直在争分夺秒地工作，可见母亲为家庭的付出，为儿女的付出是无私的。,（二）那么，这位慈母的情深，作者体会到了吗？你是从哪里读出来的呢？请找出来，谈谈你的感受。,（1）“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”（2）“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我还是为母亲。”“我”感受到母亲挣钱是那么不容易，家境那么困难，但还是毫不犹豫地给钱孩子买书，满足孩子的读书愿望。文中的“我”认为用再多的钱买别的东西，实在是对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。,（3）那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小！那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。（4）那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。因自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。,（三）此时此刻，假如你是文中的作者，你想对母亲说些什么呢？想一想，写下来。比如：“母亲，感谢您给了我生命，孕育我，呵护我，陪伴我走过人生的风风雨雨！”比如：“母亲，在这个世界上，您是我最深情最珍贵的呵护！”,五、请阅读母亲的“存折”，说说你的感