农村初中数学课堂微课教学实践初探

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5农村初中数学课堂微课教学实践初探莲山课件M农村初中数学课堂微课教学实践初探一、“微课”是促进学生自主学习有效形式一般课堂教学很难照顾到每一位学生，而微课可实现学生的“自助式”学习。学生可通过观看微课视频，进行微课作为一种新型教学资源，是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中，围绕某个知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如课程主题、实验等）而开展的精彩教与学活动全过程，对初中数学课堂教学有着重要意义。一、“微课”是促进学生自主学习有效形式一般课堂教学很难照顾到每一位学生，而微课可实现学生的“自助式”学习。学生可通过观看微课视频，进行课前预习，回到课堂上就能独立解决部分问题，对于有疑问的题可通过小组合作或教师点拨讲解的方式解决。对于课堂上未弄懂的知识点，可在课外看教师的视频讲解，不用担心跟不上教学进度，完全可以自己掌控看视频的速度，随时调整进度，这样将学习的决定权从教师转移到学生，学生自主规划学习内容、学习节奏和学习方式，能更好地提升学生自主学习能力，提高学习参与度，实现个性化指导。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5对于学优生，则设置拓展练习，解决“吃不饱”的问题，初步落实了分层教学。二、“微课”是促进教改的催化剂“微课”资源具有视频教学案例的特征。教师在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长。同时，“微课”带来的“翻转课堂”又迫使教师不断改革教法、学法，促进课堂教学的进一步变革。三、“微课”是促进城乡教育公平的一种补充农村学校由于师资薄弱、设备的限制，教育水平一般要低于城市学校。微课以短小精炼、灵活方便的优点，实现了校内可观摩优秀同行的教法，校外又可通过互联网学习、借鉴省内外优秀教师的教法，打破了地域界限，实现了优质教育资源的共享，不失为农村学校优质教育资源的重要来源，一定程度上缩小了城乡教育差别。“微课”的设计首先是选题。我们组织同年级同学科教师对一学期各章的重点、难点、疑点、考点等进行分解编排，编制微课设计知识点谱系，要求围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，做到构思新颖，教学方法有创意；其次，教学内容要严谨，内容的组精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。教学过程能深入浅出，形象生动，富有启发性和激趣性；我们主要采用电子白板、录屏软件、手机录制。录制前先进行试录，满意后再正式录制。随着国家和当地政府对薄弱学校电化教学建设的支持，为微课的应用创造了有力条件。现在农村中学每班都配有一台笔记本电脑，教室配有投影仪或电子白板，基本实现了网络全覆盖。由于数学科较注重知识与技能的传授与训练，主要还是靠在课堂上生成，教师的作用不可用微课替代。鉴于此，我们开展了自习课和复习课的微课助学和课外自学试验。自习课上让学生先看书15分钟，结合导学案将白天所学知识复习一遍，然后观看微课视频10分钟，弄清疑难，接着自行完成导学案的练习10分钟，最后小组交流5分钟，对于未看懂的可以反复观看。复习课上学生先根据导学案自学，对于普遍的疑难问题可观看微课视频，然后进行小组学习展示、互评，最后是教师点拨，师生总结。对于那些缺课和未上晚自习的同学，则要求他们用U盘拷贝微课回家自行观看或者在网上观看微课视频，自行完成练习，第二天由教师检查自学效果；对于家庭没有电脑、网络的同学，则要求他们回校补看微课视频或由教师、同学补课。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5设计合适的学习任务和相应的评价方式，能保证评价的信度和效度。南京大学教授张宝辉指出，微课评价体系需要综合多种因素，不仅对学习效果有所衡量，还需要参考教学过程中多个周期的反馈，甚至学生在利用微课学习时的心情、学习的态度，都可能成为影响效果的重要方面。根据评价的“三原则”全面性、全体性、全程性和八字方针了解、激励、促进、反思，结合教育部教育管理信息中心提出的首届中小学微课评审标准，我们编制了微课教学效果测评表班级姓名内容1，你对视频的讲解满意吗2你能归纳或提出视频内容的问题吗3能否给出类似问题的正确解答4综合评价等级，分别按1，自主评价。2，小组评价。3，教师评价。除了以上学习活动表现评价外，还可以采用纸笔测验、建立学习档案，收集业、提问、问卷等资料，进行过程性和终结性评价。基于校本的农村初中数学课堂优质微课资源缺乏，需待以时日积累。目前我们除了自行开发一小部分，大都通过中国远程教育网、数学教育联盟、中学数学教与学、初中数学资料库、洋葱数学等网络微课资源下载补充。教师的微课制作水平有待提高，教师的微课交流机制和激励机制有待完善，微课在课堂中的应用的有效性有待提高，微课应用中如何建立学生自学的监测机制，农村网络平台的建设精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5