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文档简介
12想别人没想到的鹿邑县生铁冢镇邱庄小学李明志,一教学目标,1、掌握本课词语和多音字及近反义词。2、默读课文,了解课文主要内容,理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞?3、结合生活,树立“想别人没有想到的”创新意识。,比赛任务一,朗读课文。从课文中找出“召集、他俩、骆驼、恰好、半截、禁不住、密密麻麻、弯弯曲曲、连绵不断、连绵起伏、若隐若现、恍然大悟。”,召集他俩骆驼恰好半截禁不住密密麻麻弯弯曲曲连绵不断连绵起伏若隐若现恍然大悟,比赛任务二,从课文中找出“聚集、果真、茅塞顿开”的近义词。从课文中找出“批评、失望、一清二楚”的反义词。,近义词和反义词,近义词聚集召集果然果真恍然大悟茅塞顿开若隐若现时隐时现反义词批评称赞满意失望若隐若现一清二楚,比赛任务三,辨析多音字“禁、称、数。”,多音字,sh数学sh数一数jn禁止jn情不自禁chn对称chng称赞,多音字,sh数学sh数一数jn禁止jn情不自禁Chn对称chng称赞,比赛任务四,读课文,说说课文讲了一件什么事?,课文讲了一件什么事?,我来讲一讲:,讲述的是一位画师考查三个徒弟,看谁能在一张()的纸上,画出的骆驼最多。最后()的画得到了画师的称赞。,1.三个徒弟各画了什么?用画出来。2.画师是怎样评价的?用横线画出来。,我能按要求学课文,大徒弟:用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。,二徒弟:画了许许多多骆驼的头。,小徒弟:画了几条弯弯曲曲的线,表示连绵不断的山峰,一只骆驼从山中走出来,另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,只露出一只脑袋和半截脖子,从山中走出来,画师看了看他俩的画,没有露出满意的神情。,当他拿起小徒弟的画时,禁不住点头称赞。,讨论:小徒弟的画为什么能得到画师的称赞?,数不尽,数得尽,你们看这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?,你们看这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?,一张纸,即使画满了骆驼,也是有数的,小徒弟不仅画法简洁,而且利用山路转弯,只画了两头行走的骆驼,意味深长,给人无限想象空间。这就是想别人没想到的,只有这样,才能创新,才会把事情做得更好。,我的体会,四检测反馈,1、按课文填空。大徒弟用细
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