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文档简介

17、地震中的父与子,任课教师：崔敏芝龙津小学,精读引领课,丛书5父亲陪我跑步,这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,精读引领课,一、“了不起”的父亲,1、分角色朗读课文,2、读完文章后，在关于父亲的描写中，哪一处地方让你觉得“了不起”？在书本上的相应地方做好标注。,3、四人小组分享交流,精读引领课,这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”,一、“了不起”的父亲,这位父亲问：“你是不是来帮助我？”,“你是不是来帮助我？”,三句话的心情一样吗？,（恳求）,（急切）,（崩溃）,精读引领课,语言描写,第一处“了不起”：第5-11段,“不论发生什么，我总会跟你在一起！”,一、“了不起”的父亲,精读引领课,第二处“了不起”：第12段,一、“了不起”的父亲,他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”,精读引领课,他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。,一、“了不起”的父亲,这处是对人物的什么描写？你从句话中体会到什么？,（外貌描写）,体现出父亲为了儿子，坚持到底。,“不论发生什么，我总会跟你在一起！”,一、“了不起”的父亲,精读引领课,1、文中多少次出现“不论发生什么，我总会跟你在一起”这句话？用波浪线画出来。,二、体会父爱,精读引领课,2、自己认真细读这句话所在的三个段落，思考：这句话三次出现的意义是一样的吗？,2、自己认真细读这句话所在的段落，思考：这句话三次出现的意义是一样的吗？,二、体会父爱,第一次出现是父亲对儿子的承诺。这个承诺最后成了父亲坚持到底，决不放弃的信念。,第二、三次的出现，在儿子说的话中。这句话成了儿子在绝境中满怀信心及让同学先行离开的力量来源。,父亲“了不起”的背后，体现的是一种怎样的情感？,爱儿子的情感,父亲“了不起”,儿子“了不起”,用爱创造出奇迹的父亲，最后跟儿子紧紧地拥抱在一起。我们可以看到，此时儿子的表情是无比开心的，那么他现在可能会对父亲说什么呢？,“爸爸，我”,精读引领课,二、体会父爱,“总有一个人将我们支撑，总有一种爱把我们环绕，这个人就是父亲。”,精读引领课,二、体会父爱,三、总结写法，拓展延伸,我们之所以能从这篇文章中读出浓浓的父爱，是因为文章对父亲进行了哪些方面的描写？,精读引领课,（语言、动作、外貌）,阅读丛书5P130父亲陪我跑步一文。读后谈谈，你从中体会到什么情感？从对父亲的哪些方面描写中感受到的？找到后自己在文中做上标注。,四、课堂总结,我们在两篇文章中，通过对父亲的外貌、动作、语言、神态等方面的描写，感受到了浓浓的父爱。其实，不止是父
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