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文档简介

,古诗三首之独坐敬亭山,夏嘉1008200003,教学内容分析：本节内容是人教版语文四年级下册第一课古诗三首中的独坐敬亭山。本课古诗词教学的基本思想是多读感悟。通过教师的适当引导，带领学生读背吟诵，读中想象，读中追问，读中感悟，以此来理解古诗词的意思，体会作者的情怀。学生情况分析：小学四年级的学生的思想方法开始转变，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。而理解能力也大大提高，能迅速理解一些浅显的知识,教学重难点：正确读写生字理解诗歌大意背诵及默写独坐敬亭山教学目标：知识目标：认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“孤云、相看”等词语有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写独坐敬亭山感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思能力目标：培养自主学习的习惯培养口语表达能力情感目标：通过小组活动，训练合作能力和提高团队意识。通过相互提问，提升自信品质和自我开发潜力的信心。,教法、学法：本课综合选用启发讲授、探究学习、演示法等教法，以探究学习教学法为主，把“自主学习自主探究”的思想渗透在整个教学过程中。而通过本课，教给学生读图分析、归纳总结的学习方法。培养学生的阅读能力、观察能力等综合能力。教学资源：学习材料：图片（敬亭山风景等）视频（李白简介）教学课件设备：计算机多媒体教学软件投影仪,教学过程：课堂教学：讲授知识，引导学生自主探究学习教师使用PPT、视频资料和图片资料等，向学生展示敬亭山的风景和诗人的简介。并派发风景图片资料给各小组。学生分组讨论，自行讨论敬亭山的风景特点和诗人李白的生平。抽小组进行总结，教师根据其回答，补充遗漏的内容。教师范读古诗，抽取同学朗读古诗。教师解释讲解课本上的注释，学生根据讲解自行翻译古诗。教师抽点学生翻译，补充其遗漏之处。解决学生质疑，提出疑问，突破难点全班再读全诗，小组之内相互提问（如：大家再读古诗，看有什么新的体会或疑问）教师提出疑问，进一步加深学生对古诗的理解（如：诗人独坐敬亭山，看到些什么？诗人听到些什么？会想到些什么？等）,教学过程：课前准备：提出预习要求，布置任务：小组课下讨论，预习本课内容，背诵独坐敬亭山。收集关于唐朝诗歌、诗人李白的相关知识，扩充个人知识库。课堂教学：知识竞答、导入课堂导语：我们先进行课外知识抢答，看看大家的课前准备怎样参考问题：唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗。他们是谁？（诗圣、诗仙）诗人李白有哪些著作？,教学过程：课堂教学：练习巩固、体验乐趣教师抽点学生背诵古诗全班默写独坐敬亭山教学反思：古诗词教学要充分相信学生的学习能力。教师不要讲得太多，甚至包办代替，不要在学生还没有理解的情况下，大量地抒发自己的理解与感悟。这样做，可能填塞了学生自主探究的空间。我们教学要鼓励学生自主学习，合
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