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,第二十五课自己的花是让别人看的,人教版五年级下册,辛集市新垒头镇马兰学校冯雅祈,季羡林他,学贯中西，融汇古今，精通12国语言。年轻时曾赴德国哥廷根大学学习，后著有留学回忆录留德十年。,季羡林（1911-2009），著名语言学家、散文家、东方文化研究专家。1935年9月，赴德学习，在哥廷根大学学习。1945年10月回国。1980年，离开哥廷根35年后，季羡林率中国社会科学代表团重访哥廷根市。,德国印象,？,我会读,脊j梁莞wn尔一笑花团锦jn簇姹ch紫嫣yn红应接不暇xi,德国印象,？,德国印象,多么奇丽的景色！多么奇特的民族！,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,品析,花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。突出了花多。,花团锦簇,花团锦簇,花团锦簇,花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。,姹紫嫣红,姹紫嫣红,花团锦簇,姹紫嫣红,“花团锦簇、姹紫嫣红”写出花开得很旺盛，色彩缤纷。“花的海洋”突出花的多。,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,品析,多么奇丽的景色！多么奇特的民族！,家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；而走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,你是怎么理解“人人为我，我为人人”的？在你的生活中，有过这种体验吗？,品析,“人人为我，我为人人”的实例很多，学生轮流值日打扫教室卫生；每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。,变化是有的，但是美丽并没有改变。,不只是说花美，更是指德国人人人为我，我为人人的民族精神美。,阅读方法,抓关键词、句，辐射全篇。,写作方法：养花小民族精神大以小见大,季羡林是我国著名的语言大师，他的语言特点就是通俗易懂、喜用成语、修辞恰当。季羡林先生的散文月是故乡明、黄昏。最能体现他的语言魅力
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