阶级分析方法ppt课件

.,阶级分析方法,.,主要内容,一、导论二、阶级分析方法的涵义与内容三、阶级分析方法在人文社科研究中的运用四、运用阶级分析方法应注意的问题,.,一、导论,.,为何要“阶级分析”？,.,.,1%和99%是不同阶级吗？,“所谓阶级，就是这样一些集团，由于它们在一定社会经济结构中所处的地位不同，其中一个集团能够占有另一个集团的劳动。”列宁论社会主义,.,社会矛盾来自不同利益诉求,利益问题是人类生存和发展的永恒主题，利益关系和利益矛盾伴随人类社会的始终。分析社会矛盾即分析利益关系(利益分析法)：1）分析各个主体思想行动背后的利益动因；2）分析各种社会现象之间的利益关联；3）分析不同利益群体的利益倾向、利益关切和利益诉求；4）分析不同社会利益集团（群体）的形成过程、经济地位、政治主张、力量对比和变化趋势；5）研究建立和完善利益评价机制、表达机制、协调机制、补偿机制，有效解决各种利益矛盾和利益冲突。,.,阶级矛盾阶级社会中的利益矛盾,阶级地位决定了生活机会（lifechances）：1）你所拥有的决定了你所能得到的；2）为了得到你所能得到的，你所拥有的决定了你不得不去做的。社会不平等和阶级矛盾利益矛盾的群体化、制度化、长期化、明确化。,.,阶级的基本涵义,（1）从根本上说，阶级是一种经济现象；（2）它以社会团体性的形式出现；（3）阶级位置在意识、认同和对抗方面得以呈现；（4）阶级产生政治经济领域的集体行动，是资本主义社会转型的潜在力量。,.,二、阶级分析方法的基本内容,.,阶级分析的几个方面,1.围绕产权和雇佣关系（阶级结构），分析其对社会不平等的构成作用，即社会权力和生活机会（主要指收入）的分布。2.分析阶级结构对其他社会关系的塑造，和社会结构化过程中的基础作用。3.分析由阶级结构形成社会对抗和公开冲突的过程。,.,（二）阶级分析方法的基本内容,1.分析阶级结构与阶级关系阶级结构指阶级社会中各阶级的构成、力量对比及相互关系等状况。案例：毛泽东中国社会各阶级的分析“谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题。中国过去一切革命斗争成效甚少，其基本原因就是因为不能团结真正的朋友，以攻击真正的敌人。我们要分辨真正的敌友，不可不将中国社会各阶级的经济地位及其对于革命的态度，作一个大概的分析。”,.,（二）阶级分析方法的基本内容,2.分析阶级的经济地位、社会地位及其变动趋势阶级的经济地位，指不同阶级在一定社会生产体系和经济生活中对生产资料的占有和对经济成果的占有状况。案例：中国建国以来以来工人阶级地位的变化。从国家的领导阶级和主人到资本的雇佣者。国企的“改制”和“单位”的消失。1975年宪法规定的“罢工自由”，1982年删除。,.,（二）阶级分析方法的基本内容,3.分析阶级的政治立场、政治主张和思想倾向阶级的政治立场：指不同阶级在社会政治体系和政治生活中的地位和所持的基本态度。阶级的政治立场、政治主张和思想倾向由其经济地位决定，反映了不同阶级的经济政治利益及其诉求。案例：马克思的路易波拿巴的雾月十八日“重大历史事件是不同阶级及其代表人物粉墨登场的舞台。”,.,（二）阶级分析方法的基本内容,4.分析阶级差别、阶级矛盾、阶级斗争及阶级力量变化趋势案例：（1）高校农村子弟比例的减少。（2）吉林“通钢事件”：2009年7月，因股权调整引发群体性事件，通钢老总被工人围殴而死。（3）房地产征地拆迁问题。（4）私企老板进人大。（5）历史上旧贵族和新资产阶级的联姻。,.,（二）阶级分析方法的基本内容,5.分析阶级社会各种社会思潮的阶级实质社会思潮：指一定历史时期内反映一定阶级的利益和要求一种思想倾向。不同社会思潮反映了不同阶级的利益诉求。案例：当代中国的不同社会思潮分析。中国当前的左派（国家主义派、传统社会主义派）、右派（自由派、市场派）、保守派（传统文化派）。新闻媒体报道所暗含的阶级利益诉求。,.,三、阶级分析在人文社科研究中的运用,.,阶级分析的不同路径,1）马克思主义阶级分析：以经济结构和经济地位作为阶级划分的基础。强调阶级之间的对立、剥削、支配关系。阶级在生产领域产生，在市场领域呈现。阶级划分较为宏观，不易产生集体行动。2）韦伯式的阶级分析：市场决定的生活机会作为阶级划分的基础。一个阶级的成员分享共同的生活机会。市场根据个人提供的资源来分配个人的生活机会，除了财产差别，还有技能和其他资产方面的差异。目标：用阶级地位来解释个人行动。,.,3）涂尔干式的阶级分析：以职业团体作为阶级划分的基础。由于国家控制和职业规范，阶级冲突受到制约；个人成就促进社会流动，机会平等。旨在认识社会分工对人的影响。4）布迪厄的阶级分析：受经济资本和文化资本的影响，阶级地位与行为习惯构成因果关系。阶级成为以符号为标志的社会群体，具有各自特殊的生活场域和行为方式。阶级斗争体现为争取社会认可和体现优越性的文化斗争。符号权力的功能。,.,知识与文化的阶级性,身份、品味、生活方式的阶级痕迹。教育在阶级分化中的作用。（教育证书：符号的暴力）“不让孩子输在起跑线上！、知识改变命运。”（文化资本）文化资本与经济资本的相辅相成。（专家为资本说话？）,.,意识形态的问题：思想文化是反映客观的现实，还是反映主体的阶级立场？（话语分析方法）知识和知识分子分子的阶级性和意识形态功能。（知识社会学）反思自己的政治立场与生活、学习经历之间的关联。,.,阶级分析的抽象性和具体性,“整个社会日益分裂为两大敌对的阵营，分裂为两个相互对立的阶级：资产阶级和无产阶级。”马克思、恩格斯共产党宣言问题：A.效度问题：这种阶级理论与经验事实是否相符？B.关联度问题：是否能凸显当代最重要的社会等级、社会分化和社会冲突？,.,阶级分析的对象：,作为抽象概念的“阶级”（两级对立的剥削关系）作为具体事实的“阶级”（社会中的不同阶层）。马克思主义是否忽略了“中间阶级”（middleclass）？“无产阶级”是一个抽象概念还是一个经验事实？,.,非概念化的经验分析模式：,毛泽东（中国社会各阶级分析，突出农民阶级）当代西方阶级分析方法（着重于中间阶级的分析）。,.,阶级分析的目标：认识还是实践？,1.以实践为目标的解决分析：“我们的革命要有不领错路和一定成功的把握，不可不注意团结我们的朋友，以攻击我们真正的敌人。我们要分辨真正的敌友，不可不将中国社会各阶级的经济地位及其对于革命的态度，做一个大概的分析。”毛泽东中国社会各阶级的分析（1926.3）,.,2.理解社会的不平等阶级分析的认识目标（回答6个问题）,A.分配性位置：个人是如何被定位于资源不平等的分配性位置上的？B.主观上显著的群体：如何解释个人或群体在不平等结构中对自身和他人的主观定位？C.生活机会：如何解释人们的生活机会和生活水平的不平等？,.,理解社会的不平等：阶级分析的认识目标,D.对抗性冲突：那些社会裂痕造成了系统性的公开冲突？E.历史性变化：如何描述和解释不平等在历史上不同时期的变化？F.解放：为了消灭资本主义社会的压迫和剥削，需要做那些改变？,.,社会主义的优越性：没有明显的阶级差别,社会主义有阶层而无阶级。阶层：1）同一阶级内部按照经济地位和相关标准划分成的社会群体。2）按照某种特定标准如谋生方式、从业范围、社会地位等而区分的不同社会群体（微观阶级）。,.,阶层之间没有明显的权力差别、身份差别，流动性较大，政治影响力差别不大（并非统治与被统治的关系）。社会主义的宗旨：消灭阶级，消除两极分化，最终达到共同富裕。国家权力在影响社会阶级结构中的作用。,.,四、阶级分析应注意的问题,.,阶级分析应注意的问题,1）注意应用范围，注意一般利益分化和阶级分化的区别、阶层与阶级的区别。2）注意阶级与阶级意识之间的距离。分清自在的阶级和自为的阶级。3）注意阶级地位与个体行动之间的距离。（阶级状况通常只提供个体行为的可能性和基础，不必然是决定性因素。）4）注意阶级分析研究的社会效应。从阶级视角研究社会，客观上会改变社会中的阶级意识。5）主体阶级属性的单一性与其个体属性的丰富性的关系。,.,思考题：,1、阶级是客观存在的，还是研究者主观上的区分？为什么？2、划分阶级的标准是唯一的吗？马克思主义划分阶级的标准是什么？3、社会阶级结构形成和变化的主要原因是什么？4、如何判定一种社会矛