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,人教版新课标小学语文四年级下册19课,河北省清河县王官庄校区大寨小学教师：赵凌华,生命生命,杏林子,课时目标,1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步培养学生读懂含义深刻的句子的能力，抓住重点词句理解课文。3、理解课文的主要内容，结合上下文和生活实际体会生命的短暂与可贵，懂得珍惜生命，实现自身的人生价值。,初读课文整体感知,自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。思考：文章写了什么内容？,课题为什么用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？,使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。,飞蛾生之欲望香瓜子生命力心跳生命珍视奋斗,这篇文章共写了几个事例？这三个事例各围绕本段中那一个中心词展开？你能用一个关键词说出吗？,深入文本品读感悟,默读课文，边读边画边思考。你喜欢那个事例？画出让你认为含义深刻并为之震撼的句子，体会其中的含义。小组交流，并谈谈自己的感受.,飞蛾求生夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁他停下的时候，我一伸手捉住了他。只要我的手指稍一用力，他就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生欲望令我震惊，我忍不住放了他！,叙述事情娓娓道来,声音轻柔读出脆弱,感情充沛读出震惊,瓜苗破土墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,静听心跳有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；一切全有自己决定，我必须对自己负责。,生命珍视奋斗,我要对自己负责。我必须对自己负责。,我们对待生命既可以(），也可以（）。,好好地使用它,白白地糟蹋它,杏林子，原名刘侠。台湾知名作家，静宜大学荣誉博士。中华人民共和国残障联盟创会理事长；十二岁时患罕见的类风湿性关节炎，百分之九十以上关节坏死，发病时手脚肿痛行动不便，因此身心饱受病痛煎熬。杏林子在61岁时去世。在这五十年里他腿不能动，臂不能抬头也不能随意的转动。杏林子说：“地震有五级之分，我的病痛也有五级之分，小痛、中痛、大痛、剧痛、和狂痛”。她日日夜夜，分分秒秒，都在经受着病痛的折磨。杏林子是一个不向命运屈服的作家，虽然她已离去，但她依然活在读者的心中。,虽然生命短暂，但是，却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。歌德,人生太短，要干的事情太多，我要争分夺秒。爱迪生,拓展练习1、将自己对生命的理解写下来作为小练笔。2、阅读钢铁是怎样炼成的做一做笔记。,板书设计：1
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