我有一个梦想

我有一个梦想我有一个梦想 教学设计教学设计 课前预习课前预习 1 通读全文至少三遍 正音正字 2 查找关于马丁 路德 金的资料 3 查找有关美国黑人的历史和现状的资料 三维目标 三维目标 知识目标 1 了解演讲的背景及主要内容 2 在反复诵读中体会比喻 排比等修辞手法的运用 能力目标 体会全文激情飞扬 极富感召力的语言特点 并学习运用到写作中去 提 高语言表达能力 德育目标 1 体悟马丁 路德 金的那种生命不息 为民请命不止的崇高献身精神 2 自由 平等 民主是人类追求的一个永恒主题 我们应树立远大的理想 为崇高而伟大的事业奋斗 教学重点 教学重点 1 结合语境 联系时代背景 揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感 情色彩 2 比喻 排比等修辞手法的运用 教学难点 教学难点 1 对本文背景的了解和认识 2 深层理解本文演讲后产生的意义及其影响 教学方法 教学方法 1 诵读法 在反复诵读的基础上 感悟体会重点句段 从而更好地理解全 文 2 问答与拓展 在设疑的前提下 点拨 解答难题 同时提供有关的图片 文字拓宽学生视野 加深对文章的理解 教具准备 教具准备 多媒体课件 教学课时教学课时 一课时 教学过程教学过程 一 一 导入 导入 2005 年 10 月 24 日晚 一位 92 岁的美国黑人妇女在底特律去世 消息传 开 全美数以百万计的人们组织了大量纪念活动 这位妇女就是被称为美国民 权运动之母的罗莎 帕克斯 课件显示图片 50 年前 她因拒绝在公共汽车上为白人让座而被捕 这一事件引起了席卷 全国的民权运动风潮 这场运动在持续了 381 天后最终取得胜利 帕克斯以坐 着的方式站了起来 帕克斯为争取黑人的权益所做的努力获得了黑人世界及白 人世界的广泛赞誉 大家一致称她为 美国自由精神的典范 1996 年 被克林顿授予 总统自由勋章 1999 年 获得代表美国公民 最高荣誉的 国会金质奖章 课件显示图片及帕克斯所获评价及荣誉 然而帕克斯以一个黑人的身份所获得的这些 在四十多年前都只是梦想 是马丁 路德 金的梦想 今天 就让我们一起来学习马丁 路德 金 1963 年 在林肯纪念堂前发表的这篇被称为 近百年改变世界的八大演说 之一的 我 有一个梦想 课件显示文题 二 介绍马丁二 介绍马丁 路德路德 金金 有人说 当公民权益运动已经书写了 100 年之际 这里只留下两个名字 Martin Luther King 和 Rosa Parks 罗莎 帕克斯做了一个勇敢的決定 并启 动了公民权益运动 而金牧师则从此时接手 课前 我们也布置了预习 那么再请同学跟着老师一起来了解一下马丁 路 德 金 课件显示图片及以下相关内容 马丁 路德 金 1929 1968 年 美国黑人律师 著名黑人民权运动领袖 深受圣雄甘地不抵抗 非暴力运动的影响 他一生获得了三个博士学位 1964 年获诺贝尔和平奖 他为美国黑人的政治权利而斗争 从而为世界其他地区树立了榜样 1968 年 3 月被种族主义分子枪杀 从 1986 年起 美国政府将每年 1 月的第三个星期一定为马丁 路德 金 全国纪念日 三 了解梦想及其产生的背景 把握手法 体会演说家如大江奔涌般的激三 了解梦想及其产生的背景 把握手法 体会演说家如大江奔涌般的激 情 情 一 马丁 路德 金的梦想是什么 究竟怎样的梦想竟对世界有这样 的影响力 请同学们在预习的基础上跳读课文 找到相关文段 并概括地说说 这一梦想的内容 明确 我有一个梦想 要求自由 民主 种族的平等 二 1 马丁 路德 金无论在学业还是事业上都获得了很高的成就 他为什么会有这样的一个梦想 请同学们在文中找到相关文段 明确 一百年后的今天 公之于众 2 齐读这段文字 3 黑人的生活现状怎样 明确 悲惨的 4 我注意到文段中有这样几个句子 课件显示 这几个句子用了什么修 辞手法 分别说说其作用 4 分钟 明确 种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁 黑人被种族政策所钳制 物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛 黑人被隔离 生活境况极度困窘 故土家园中的流亡者 黑人被从自己的家园中赶了出来 比喻 生动形象地描绘出美国黑人的生存现状和他们内心的渴望 5 马丁 路德 金作为一个黑人 作为黑人运动的领袖 他在列叙黑人这 样的生存现状时 当是怎样的心情 明确 激动的 愤怒的 6 那么你们觉得刚才是否把马丁 路德 金悲愤的情绪读出来了 再读第 二自然段 7 作者是通过什么艺术手法来传达他的心情的 明确 排比 排比的作用是 起到强调的作用 加强语气 一般三个类似的句子就可以构成排比 表达强烈的情感 而这段文字作者 用了几个句子 为什么 明确 四个 表示他非常愤怒 8 朗诵要领 1 排比句重复部分既要一气呵成 又需要每一次的语调都比前有所抬升 2 需要强调的部分可以通过加重语气或拖音来达到强调的效果 3 易于表达强烈情感的词要重读 这段文字读时既要充满激情 又要沉痛有力 四个 今天 在读时既要一 气呵成 又需要每一次的语调都比前有所抬升 需要重读的词有 必须正视 隔离 歧视 穷困 萎缩 自己 故土家园 9 师范读 生再齐读 4 分钟 三 正是因为黑人在美国毫无地位可言 饱受不平等的种族政策的压 榨 生存状况无比悲惨 马丁 路德 金发出了他梦想的呼告 四 四 1 1 我们注意到 马丁 路德 金高唱他的梦想时也是用的什么句式 明确 排比 连用了几个 六个 可见他情绪之激动 愿望之迫切 2 请同学们用我们刚才讲的要领 带着情感和马丁 路德 金一起高唱他 的梦想 3 请一位同学上台表演 6 分钟 4 播放原声录音 同学们听后再读 6 分钟 5 这一梦想的呼告如大江奔涌般倾泻而出 振奋人心 这一梦想的呼告是 对未来的展望与描绘 是鱼跃大海 鹰击长空 是星垂平野 月涌大江 然而 他的梦想还不止这些 他还有什么梦想 明确 让自由之声 响起来 用了几个排比 11 个 带着感情齐读 师重复 终于自由了 作者在连用了六个 我梦想有一天 和 十一个 让自由之声 响起来 后仍觉不够 还要反复地歌唱自由之歌 才觉可以表达他对自由 民主的极度渴盼和希望梦想早日实现的迫切愿望 3 分钟 四 在马丁 路德 金梦想的激亢乐曲中 我们感受到的不仅仅是他 悲愤而热烈的情感 更是一个公民的责任 那就是追求自由 平等 民主 生 命不息 为民请命不止 正因为作者饱含深情 正因为作者将个人的梦想与百 万人的梦想 民族的大业 社会的发展联系在一起 他的演讲才能产生极强的 号召力 才能使群情激昂 才能使听众的情绪受到感染并得以升华 五 延伸拓展 五 延伸拓展 今天 在又过了近半个世纪以后 马丁 路德 金的梦想实现了吗 说说 你的依据 师在学生发言基础上举例并课件显示 拳王哈里 影星赖瑞 贝恩 国务卿鲍威尔 赖斯 篮球飞人乔丹 2016