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文档简介

五年级下册,8.1复式条形统计图,情境导入,比谁投得远。,投球比赛,本节目标,01,03,02,能根据收集的数据在提供的表格中完成相应的复式条形统计图；,能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些简单的分析和判断。,让学生认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点；,1、搜集信息；2、整理数据；3、制作统计表；4、绘制统计图。,还记得我们学习统计的方法吗？,课堂探究,单手投球远还是双手投球远？,说一说你的猜想。如何验证呢？,课堂探究,下面是第一活动小组同学的投球情况。,m,课堂探究,这是以前的表示方法,想一想：1、这样好不好判断单手投球远还是双手投球远？2、可不可以把两张表合并成一张表？,课堂探究,合二为一便于比较,第一活动小组同学的投球情况统计图,课堂探究,这是什么？,1、从统计图中你能得到哪些信息？2、在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？3、与你的猜测一致吗？,课堂探究,你能读懂复式条形统计图吗？,单双手投球各自的距离。,大多数同学单手投球比双手投球投得远。,不一致。,复式条形统计图和单式条形统计图联系和区别,1、复式条形统计图和单式条形统计图相比，统计的方法基本相同。2、复式条形统计图是同一事件有两种数据或多种数据，单式条形统计图是一种事件一种数据；复式条形统计图一定要有图例。而单式条形统计图可以不用图例。3、复式统计图的特点能直观、清楚地看出去数量的多少，便于比较。,课堂探究,1.如何比较今年和去年哪年的空气质量好一些呢？与同伴说说你的想法。下面是某城市是2011年和2012年两年69月空气质量达到优良情况的统计图。,从统计图上看，这几个月中，哪一年的空气质量情况更好？,空气质量达到优良的天数多，空气就好。,2012年空气质量更好。,随堂检测,2.下面是红光小学20072012年入学的部分学生营养情况评价表。,完成下面的统计图。,从图中你能获得哪些信息？,随堂检测,2007年到2012年营养不良的人数逐年减少，肥胖人数先增加再减少。,本课小结,你学会了吗？,条形统计图,单式条形统计图,复式条形统计图,像这样统计两项或者两项以上的项目的条形统计图，叫复式条形统计图。,复式条形统计图不仅可以直观地看出同一项目数据的多少，而且可以直观地看出不同项目数据的多少，能形象地比较不同的数据。,作业布置,实践活动。在体育课上以小组为单位分别做双手投球
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